遵纪守法做文明学生主题班会3篇遵纪守法做文明学生主题班会1“知法守法做遵纪守法的小学生”主题班会设计班会主题知法守法做遵纪守法的小学生活动背景个别学生的法律意识淡薄，缺下面是小编为大家整理的遵纪守法做文明学生主题班会3篇,供大家参考。
篇一：遵纪守法做文明学生主题班会
1 “知法守法 做遵纪守法的小学生”主题班会设计 班会主题 知法守法 做遵纪守法的小学生 活动背景 个别学生的法律意识淡薄，缺乏对“知法、守法”的理解，不能自觉遵纪守法。如果学生在小时候就不遵守法律法规，没有遵纪守法的意识与习惯，犯了错又不及时纠正的话，那么这个人长大了就很难说他会成为一个守法的公民。因此，对学生进行“普法教育”显得非常重要。
活动目的 1.使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识；2.让学生养成学法、知法、守法的好习惯，并懂得守法首先要从遵守纪律做起；3.做遵纪守法的小学生。
活动方法 讲授法、讨论法等 活动准备 1.制作多媒体课件；2.准备有关的法律知识材料；3.收集有关遵纪守法的案例。
一、老师开始语 我们生活中，处处要和法律法规打交道。俗话说“没有规矩，不成方圆”，我们在生活中，需要遵守一系列的规矩。一个国家、一个社会、一个学校，如果人人都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明、美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小自觉遵纪守法，做一个合格的小公民。
2 活动过程 二、带领学生学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《小学生日常行为规范》，增强学生的法律意识，让学生明白：什么事该做，什么是不该做。
三、根据学过的法律知识，进行“我知法”知识竞赛。
四、列举案例，明辨是非 通过案例讲述与分析，让学生感受：法律就在我们身边，许多时候是由于不知法而造成犯法与犯罪，学习法律知识非常重要。
五、让学生讲述身边不遵纪守法的事情。并结合自身，谈谈打算怎样做一个合格的小公民。
六、老师结束语 同学们，这节班会课，让我们更加深刻地了解：法律和我们的生活、学习息息相关。希望大家在以后生活与学习中，能够成为一个真正的遵纪守法的文明小学。
教师总结 这节班会课，主要在于老师讲授与学生学习。为了增加学生在班会课上的参与感，避免单纯听讲而造成的枯燥，可以在讲授结束之后，增加相关的知识竞赛。也可以出示案例，让学生结合学到的法律知识，进行综合分析。
篇二：遵纪守法做文明学生主题班会
一、 遵纪守法从生活点滴谈起 二、是对还是错（1） 要考试了， 我的钢笔不见了， 小龙不在， 我拿他的用一下。（╳）(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅 。( √ ) ( ) 不厅是指不游戏厅舞厅(3) 同学之间互相尊重、 团结互助、 理解宽容、真诚相待、 正常交往， 不以大欺小， 不欺侮同学，不戏弄他人， 发生矛盾多做自我批评。( √ )（4） 吃饭时要做到边吃边聊， 这样才越吃越香。（╳）（5） 手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边， 反正没有人看见。（╳） 是对还是错 （6） 按时到校， 不迟到， 不早退， 不旷课。 （7） 上课太累人了， 我趴在桌子上睡一会儿再说。 （8） 别人不小心踩到你的脚， 立即给你道歉了， 你说没关系 （9） 认真值日 ， 保持教室、 校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗， 维护学校良好秩序；（） 前面是我们的老师我们赶紧绕道而行吧 （10） 前面是我们的老师， 我们赶紧绕道而行吧， 免得给他打招呼；免得给他打（√）（╳）（√）（√） （11 ） 不说脏话， 不骂人， 不打架， 不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所； （12） 这些作业我不会做， 不如拿同桌的来抄抄吧； （13） 排队时可以大声喧哗、 勾肩搭背， 只要不被老师看见就行了。（╳）（╳）（√）（╳） 三、 比划猜猜猜 规则：【 由2个 人 为一组， 一个 比划 一个猜， 根据大 屏 幕显示内容 ， 比划 者可以 用动作或者语言提示动作或者语言提示， 但不能带 到 所猜词 中的 任何一字， 场 下同学请保持安静， 违规者倒 扣50分。
】但不能带 到 所猜词 中 四. 答题竞赛（看我最棒)一、 填空题 1、 乘公共汽车， 给 老 ， 弱， 病，孕 及怀抱婴儿者（ 2、 上课迟到者应在教室门口喊（）经(（） ， 经( ) 同意后再进教室。 3、 出操集队时要做到（ 4、 学生要做到穿戴整洁、 朴素大方， 男生不留 （） ， 女生不穿（） 。 5、 按时到校， 不 （残 ，）) 同意后再让座“报告”）。）， 不教师快、 静、 齐长发高跟鞋迟到早退旷课 （1） 哪种行为不对？ （A、 跳高、 跳远C、 翻单杠、 荡秋千）B、 攀越围墙、 滑楼梯（2） 下楼梯怎样行？ （A、 靠右行 B、 靠左行 C、 左右行都可以）（3） 匪警的号码是（A、 120 B、 110 C、 114 D、 119） （4） 王同学踢完足球后， 将复读机遗忘在学校的球场边， 后得知被陈同学拾得， 便找其追讨， 陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己， 拒不归还。
王某这时应该怎么办？ 请你为他出个主意（）为他出个主意（）A、 纠集朋友帮忙， 强行讨回B、 向学校保卫科报案， 或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为。C、 搜查陈同学的书包。 五、 大家谈问题1 .哪些行为属于不良行为？哪些行为属于不良行为？ 严重不良行为是指严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： （一） 纠集他人结伙滋事， 扰乱治安； （二） 携带自制刀具， 屡教不改； （） 携带自制刀具， 屡教不改； （三） 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四） 多次偷窃； （五） 参与赌博， 屡教不改； （六） 吸毒、 注射毒品； （七） 其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。严重不良行为：严重不良行为： 中度不良行为：中度不良行为： 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一） 旷课、 夜不归宿； （二） 携带管制刀具； （三） 打架斗殴， 辱骂他人； （三） 打架斗殴， 辱骂他人； （四） 强行向他人索要财物； （五） 偷窃、 故意损坏财物； （六） 参与赌博或者变相赌博； （七） 进入法律、 法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （八） 吸烟、 酗酒。 轻度不良行为轻度不良行为 轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、 公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、 早退、 讲粗话脏话、 穿奇装异服、 染发、带首饰、 男生留过耳长发、 光头、 教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为， 。 1 ： 平时有不良行为、 经常搞恶作剧， 有的会发展到有意或无意识地伤害别人。 2： 欣赏“哥儿们义气” ， 与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙结“拜把子兄弟”群拉帮结伙， 结拜把子兄弟 3： 从冒险、 游乐到离家出走、 侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 4： 从小骄生惯养， 在家是小皇帝， 在外称王称霸乃至行凶打人。 5： 小偷小摸会发展成盗窃抢劫。排位分， 排位分， 喝血酒， 干坏事。喝血酒干坏事问题2、 青少年违法犯罪的自身原因还有什么？ 自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为 正身避邪， 防微杜渐大量事实证明， 不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。
青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。 有逃学、 旷课、 的人不外乎有几种情况： 一是学习较差， 对自己已经失望； 二是受家长、 教师的批评； 三是受社会上不三不四哥们的拉拢， 经常在外游乐。
由于他们的精力不放在学习上， 加上脱离家长、 学校的监控， 往往容易走上歧途。 《治安管理处罚条例》 第二十条规定：非法制造、 贩卖、 携带匕首、 三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的， 处十五日以下拘留， 二百元以下罚款或警告。
这些刀具之所以禁止携带， 因其威胁着人的生命安全。
携带管制刀具容易发生人身伤事件特青年亡事件， 特别是青少年正是身体发育阶段， 精力旺盛， 但由于法制观念和是非观念淡薄， 争强好胜，行动盲目而不计后果， 携带管制刀具， 极易一时冲动， 酿成不该发生的悲剧。身体发育阶精力 一、 携带管制刀具 《治安管理处罚条例》 第二十条规定：非法制造、 贩卖、 携带匕首、 三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的， 处十五日以下拘留， 二百元以下罚款或警告。
这些刀具之所以禁止携带， 因其威胁着人的生命安全。
携带管制刀具容易发生人身伤事件特青年亡事件， 特别是青少年正是身体发育阶段， 精力旺盛， 但由于法制观念和是非观念淡薄， 争强好胜，行动盲目而不计后果， 携带管制刀具， 极易一时冲动， 酿成不该发生的悲剧。身体发育阶精力 二、 打架斗殴， 伤害他人 讲文明礼貌， 待人恭敬谦让， 已成为时代风尚。
要求我们从小养成好的行为习惯。
如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。 谦让名人轶事：美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那样年轻是否是能胜任大学校长职位， 他知道后说了一句“一个30岁的人所知道的是那么少， 需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多” 。
就短短这一句话，使那些原来怀疑他的人一下子放心了， 对他敬意倍增。
我们经常讲一句话， 叫有理也要让三分。
我们在平时学习工作、 生活中也应学习这位校长忍让的胸怀。 三、 强行向他人索要财物 通常称“敲竹杠” 这种行为小则违法， 大则犯罪。 某技校一团委副书记文秀， 乘全校教师开会时溜进老师的办公室， 在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》 试卷， 就用纸抄下来， 抄的时候被同班同学月娥发现。
那次的期中考试文秀考了98.5分。
月娥因掌握文秀抄试卷的事， 就经常以借为名向文秀索要钞票和好的衣服为名向文秀索要钞票和好的衣服。
过了卷的事也在同学中间传开了。
文秀认为是月娥说出去的，“你不仁， 我不义” ， 主动向班主任坦白了偷看试卷， 月娥敲其钱、 衣服的事。
一星期后， 两人分别被学校作了处分。过了一阶段文秀偷看试阶段， 文秀偷看试 四、 反面案例启示 北京李某在14岁之前盗窃、 抢劫各类财物约五万余元。 14岁生日 那天， 李某邀集几个朋友一起吃饭。
饭后回家途中（当晚九点） ，李某看到一行人手拿一个提包， 即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走， 包内有手提电话一部、 现金5000余元。
后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛， 见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门， 将车开走。普车，即设法打开车门， 将车开走。行驶途中， 因操作生疏， 将在车站候车的3人挂倒， 二死一伤。
李某不仅未停车， 反而加大油门逃走。
当日 下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。
听说警察在调查此案， 李某逃走， 在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元； 帮助他人运输毒品30克， 获得运输费150元。
后李某被警方抓获。
他的一生也从此将在牢狱之中度过 是 2002年9月 21日 ， 尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打， 把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人， 要他们第二天晚上晚自 习找张某算帐。
次日 晚自 习第一节下课后， 卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅， 张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。 卓某等人要求姜某等人在晚自 习后到学校门口拦截张某。
晚自 习后， 张某携带水果走出校门携带一刀水果刀走出校门， 当卓某看到张某走出校门， 即和姜某等人围住张某， 对张某进行殴打， 在殴打过程中， 张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中， 经抢救无效死亡 。 张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五 年。当卓某看 五、 说说自己想说的话 六、 倡议同学们：良好的行为影响你的一生， 如果播种行为， 收获的是习惯， 播种习惯， 收获的是性格， 那么播种性格， 收获的将是人生。
为了克服不良习惯， 养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：①课堂有纪律， 认真听讲， 做好笔记， 不顶撞老师；②课间有秩序不喧哗打闹②课间有秩序， 不喧哗打闹；③语言有礼貌， 不讲脏话， 语气和蔼；④穿着得体， 不盲目 追求时尚；⑤心中有他人， 不自 私， 多为他人着想；⑥后进生有进步， 要不甘落后， 奋起直追；⑦讲究卫生， 地上无痰迹、 纸屑， 墙上无污痕， 桌上无刻划， 门窗无破损；⑧勤俭节约， 不浪费水电资源， 发扬刻苦耐劳的精神；⑨不与社会上行为放荡分子来往， 不上网， 打游戏机；⑩不抽烟， 不喝酒， 不斗殴打架。 宣誓我们郑重宣誓：从我做起， 从现在做起， 彻底告别不良行为习惯， 提高法制意识， 远离违法犯罪，做一个文明中职学生， 做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。
篇三：遵纪守法做文明学生主题班会
“遵纪守法，做文明的中学生”主题班会教案八年（ 4）班 班主任：陈名詹 2015.2.5 一、活动目标：1.让学生明白知法守法的重要性 ，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法制意识，杜绝犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。2.使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个文明的中学生。二、活动形式：案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答。三、活动重点：使学生初步了解一些常用的法律法规，增强法律意识，提高道德修养。四、活动难点：组织学生活动，养成良好的行为习惯，增强法律意识。五、活动准备：学习有关法制常识；学生自己总结身边发生的不文明行为。六、活动过程：（一）、我看马加爵同学们，在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获得 15800个校园犯罪案件。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的 45%。走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人群” ，又容易变为“高危人群”。因此，开展法制教育是很有必要的。我们今天班会的主题就是： “遵纪守法，做一个文明的中学生”马加爵 ,一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。因打牌时被怀疑作弊，便将 4 位同学残忍地杀害了！并将尸体藏在宿舍内的 4个衣柜里。马加爵于 2004年 6 月 17 日被执行了枪决，这是一个意料之中的死亡结局，但是马加爵不是一个句号。马加爵犹如一根锋利的针，挑破了我们时常不文明的脓疮，刺痛了我们已经日益麻木的神经。社会的反思：我们要实施一种普遍的文明教化， 把有关人和文明的最基本规则，灌输给每个人，使这些戒律能够在激情、罪恶的欲望涌动的时候，有效地起到约束作用。马加爵的反思：最想对亲人们说声对不起！下面，让我们一起来听一听马加爵狱中“忏悔书” ！《忏悔书》夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像飞。几年的大 学生活仿佛就在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？那四名被害者也和我一样，家里都有父亲母亲，兄弟姐妹，也和我一样经历了多少年的寒窗苦读，也和我一样对未来充满期待。但我当初怎么就那么轻易地毁了他们呢？就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。很多事情来不及思考，就这样发生了。事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。我是想对整个社会说声对不起，想对那四名同学的亲人朋友说对不起，但你们会接受么？对于这么一个恶魔，你们会接受么？马加爵的“忏悔书”，既是他的内心独白，也是对我们青少年的真情告白，从他的“忏悔书”里，我们似乎看见了他悔恨的泪水，马加爵是一个悲剧，可这幕悲剧的成因在哪里呢？请同学们展开激烈的讨论，并谈谈自己的感想。（二）、法律知识竞答赛丧钟已为马加爵敲响，那么警钟为谁而鸣？这是一个需要沟通的时代，这是一个崇尚合作的时代，这是一个呼唤人格完善的时代。给心灵留一扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。多一些理智和关怀，少一点冲动和责备，生活中的些许晦涩就会逐渐淡漠。为了增强大家的法律意识，做一个知法、懂法、守法的好公民，我们为大家带来了扣人心弦的法律知识竞答赛。（1）我国未成年人保护法保护的对象是 (B) A、未满 16周岁的我国公民B、未满 18周岁的我国公民C、未满 20 周岁的我国公民D、未满 22周岁的我国公民（2）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的 (A) A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、司法保护（3）未成年人要依法自律，是指 (C) A、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去 做B、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做C、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做D、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情（4）未成年人自我保护能力很弱， 甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予 (A) A、特殊保护 B、 特殊关注 C、 特殊照顾 D、特殊援助 （三）、学会断案案例 1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？晓雪今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看不良录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿， 叫我有什么办法， 你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法， 应承担什么法律责任？答案：违法案例 2.父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？答案：违法（四）、自我反省法律像眼睛，时刻伴我行。法，对我们十分重要。在实际生活中，我们有好多不文明的行为甚至是违法的行为，下面让我们班组织同学们开展了“校园不文明行为”大盘点社会调查活动，同学们好好反省，在自己身上是否也存在这些不文明行为？（五）、小结愿同学们树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你们相伴！
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