小学生心理健康教育主题班会教案4篇小学生心理健康教育主题班会教案三年级“小学生心理健康教育”主题班会“小学生心理健康教育”主题班会一、目的：现实和未来都下面是小编为大家整理的小学生心理健康教育主题班会教案4篇,供大家参考。
篇一：小学生心理健康教育主题班会教案
三年级“小学生心理健康教育”主题班会 “小学生心理健康教育”主题班会 一、目的： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信 紊 息的能力，更要有健康 判 的个性心理品质和良好 肇 的社会适应能力。
二、 一 活动目标： 1、让 周 同学们知道在学习和生 敷 活中常常会遇到挫折， 裔 人人都不可避免。
惟 2、初步掌握战胜挫折 肤 的方法，培养学生战胜 额 挫折的能力。
3、 澎 每个人都应该以积极、 难 健康的心态正确对待挫 怯 折，用勇于挑战自我的 胁 勇气和毅力战胜挫折， 严 取得成功。
三、活动准 郎 备： 1、心理小测试题 铁 。
2、小花 54 朵 四、 癣 活动过程： 快乐的花儿 鹤 A 同学们，万物滋 猾 润，百花盛开，听，大 阐 自然中花开的声音，多 忿 么美妙，充满生机，充 赐 满活力，你的桌上也有 娥 一朵这样的花。
B 悦 这朵美丽的小花就代表 被 你自己，花是美丽的， 舶 你同样是美丽的。人人 窄 都说生命如花，让我们 妈 来观赏一下花开的情景 枕 。
老师：花儿在阳 蘸 光、雨露的滋养下开得 跺 是如此美丽。生命如花 挟 ，你手中那朵美丽的小 梆 花仿佛就是你自己。
衷 A:我们人就像花儿 奶 一样，并非一路全是阳 肚 光和雨露，难免要经历 植 “虫害”“风雨”，我 铰 们就是那在老师和家长 郡 的呵护下长大的花儿， 寓 又如何让我们这一朵朵 单 小花在风雨后绽放得更 窿 美丽呢？ 心情变化 奸 B 今天带来了个盒子。
闹 有几件礼物送给大家， 驯 要你自己用手伸进盒子 契 里去取。大家看他们的 恶 表情。也让他们说说心 畅 理变化。） 战胜挫折与 垛 困难 A 刚才大家也 守 知道得到礼品而高兴， 孵 没有得到而沮丧，同样 宣 我们遇到困难时也难免 搀 会泄气，这时我们要学 逾 会坚持 不懈的精神。
乎 B 格言“我觉得坦途 们 在前，人又何必因为一 珠 点小障碍而不走路呢？ 沂 ——鲁迅”故事 1 放影 婿 像 同学们你们遇到 号 挫折和困难时是怎样做 邪 的呢？请同学举手回答 引 。
名言是我们的指 者 路明灯，激励自己勇敢 燕 地与挫折作斗争，可以 翁 多学点格言，名言。
倒 A 故事 2 前几天电视 傣 焦点节目中有个故事有 哮 个同学他很胖成绩也不 腥 好，特别羡慕和嫉妒他 蛮 们班上的另一个成绩好 垣的同学，有天他在想什 顾 么办法让别人的成绩下 庇 降呢？这种心理存在这 挂 严重的不健康，是嫉妒 把 的扭曲表现。
B 故 歇 事 3,挫折中成才的故 沦 事张海迪脚残而自强不 愉 息成为了作家等名人 丘 在学习上我们应该正 岿 确认识自己，事在人为 酚 ，勇往直前，尽自己的 洋 努力，老师和家长知道 术 孩子已经努力，也就问 郧 心无愧了。
五、总 晨 结《阳光总在风雨后》 退 放歌曲大家一起） 砌 老师讲：成长的路上有 炭 阳光，有风雨，就看我 粹 们如何面对，要学会与 谣 命运抗争，笑着完成每 关 一次作业，笑着面对每 栏 一次考试，笑着度过每 匹 一天，让挫折成为你成 葵 长的阶梯，挫折就会为 爵 你更为精彩的人生喝彩 暴 ！勇敢面对生活， 有你 葛 、有我、有他，让我们 泳 共同面对。不经历风雨 尹 哪里才能见到彩虹呢
篇二：小学生心理健康教育主题班会教案
小学生心理健康主题班会阳光心理健康人生 “阳光心理 健康人生”小学生心理健康主题班会汇报人：XXX 时间：XXXX 生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。我们的心灵同样需要阳光的沐浴。只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心，才能成就幸福的人生。 01 什么是心理健康02 小学生心理问题03 保持阳光心态 01 什么是心理健康 ？ 物理公式（1）平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;（2）运动时间由下落高度h（y）决定与水平抛出速度无关;（3）θ与β的关系为tgβ=2tgα;（4）在平抛运动中时间t是解题关键;（5）做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力（加速度）方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。请删除本页 我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随着我们成长而成长，怎样让我们的心更阳光健康的成长，这就是我们今天要认识的一个有趣知识。 健康不仅是指身体没有疾病，还要具备良好的心理状态、社会适应良好和有道德,每个人的心就像一棵大树一样，需要阳光空气才能茁壮成长。 自信乐观勇敢善良坚强乐于助人独立心灵健康的大树 物理公式2）匀速圆周运动1.线速度V=s/t=2πIr/T2.角速度L=①/t=2n/T=2nf3.向心加速度a=V2/r=wo2r=（2n/T）2r请删除本页4.向心力F心=mV2/r=mw2r=mr（2n/T）2=mlov=F合 孤独自闭叛逆攀比撒谎不自信暴躁 02 小学生心理问题 物理公式5.周期与频率∶T=1/f6.角速度与线速度的关系∶V=or7.角速度与转速的关系w）=2nn（此处频率与转速意义相同）请删除本页 同学们的困惑在学习生活中会不会出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。 小学生心理问题表现1自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。 物理公式8.主要物理量及单位∶弧长（s）∶（m）;角度（中）∶弧度（rad）;频率f）;赫（Hz）;周期（T）∶秒（s）;转速（n）;r/s;半径（r）∶米（m）;线速度（V∶m/s;角速度（）∶rad/s;向心加速度∶m/s2。请删除本页 小学生心理问题表现2叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。 攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。 小学生心理问题表现4孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 物理公式（1）向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;（2）做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变.请删除本页 小学生心理问题表现5以自我为中心 孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了。这就是所说的以自我为中心。 03 保持阳光形态 那同学们该做些什么呢？ 认识自己、了解自己，接纳自己、肯定自己、完善自己。 拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。 学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪，正确看待自己，增强自信，活泼开朗面对每一天。 那同学们该做些什么呢？ 学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。 对自己要时常鼓励增强自信心。 多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。 注意锻炼身体，展现朝气活力。 多看书，从书中获取知识的力量，充实自己，让自己更加强大，不欺负弱小。 那同学们该做些什么呢？ 学会思考，养成积极进取的学习生活态度。 净化自己的心灵，追求平和的心境。 正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点。 以“善”之心与人相处，信任他人，拒绝猜疑。 祝同学们学习进步！天天开心，健康成长！
篇三：小学生心理健康教育主题班会教案
小学生心理健康主题班会-阳光心理健康人生学习版本 “阳光心理 健康人生”小学生心理健康主题班会汇报人：XXX 时间：XXXX 生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。我们的心灵同样需要阳光的沐浴。只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心，才能成就幸福的人生。 01 什么是心理健康02 小学生心理问题03 保持阳光心态 01 什么是心理健康 ？ 物理公式请删除本页9.电路的串/并联 串联电路（P、U与R成正比）并联电路（P、I与R成反比）电阻关系（串同并反）R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+电流关系I总=|1=l2=l3 并=I1+I2+l3+电压关系U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+10.欧姆表测电阻 我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随着我们成长而成长，怎样让我们的心更阳光健康的成长，这就是我们今天要认识的一个有趣知识。 健康不仅是指身体没有疾病，还要具备良好的心理状态、社会适应良好和有道德,每个人的心就像一棵大树一样，需要阳光空气才能茁壮成长。 自信乐观勇敢善良坚强乐于助人独立心灵健康的大树 孤独自闭叛逆攀比撒谎不自信暴躁 物理公式（1）电路组成（2）测量原理两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得lg=E/(r+Rg+Ro)接入被测电阻Rx后通过电表的电流为lx=E/（r+Rg+Ro+Rx）=E/（R中+Rx）由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小（3）使用方法∶机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位（倍率}、拨off挡。（4）注意∶测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。请删除本页 02 小学生心理问题 同学们的困惑在学习生活中会不会出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。 小学生心理问题表现1自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。 小学生心理问题表现2叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。 物理公式11.伏安法测电阻电流表内接法∶电流表外接法∶电压表示数∶U=UR+UA电流表示数∶I=IR+IVRx的测量值=U/I=（UA+UR）/IR=RA+Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/（IR+IV）=RVRx/（RV+R）选用电路条件Rx>>RA 【或Rx>（RARV）1/2】选用电路条件Rx<请删除本页 攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。 小学生心理问题表现4孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。 小学生心理问题表现5以自我为中心 孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了。这就是所说的以自我为中心。 03 保持阳光形态 那同学们该做些什么呢？ 认识自己、了解自己，接纳自己、肯定自己、完善自己。 拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。 学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪，正确看待自己，增强自信，活泼开朗面对每一天。 物理公式12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法限流接法电压调节范围小，电路简单，功耗小 电压调节范围大，电路复杂，功耗较大便于调节电压的选择条件Rp>Rx便于调节电压的选择条件Rp注1）单位换算∶1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kQ=106Q（2）各种材料的电阻率都随温度的变化而变化金属电阻率随温度升高而增大;请删除本页 那同学们该做些什么呢？ 学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。 对自己要时常鼓励增强自信心。 多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。 注意锻炼身体，展现朝气活力。 多看书，从书中获取知识的力量，充实自己，让自己更加强大，不欺负弱小。 那同学们该做些什么呢？ 学会思考，养成积极进取的学习生活态度。 净化自己的心灵，追求平和的心境。 正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点。 以“善”之心与人相处，信任他人，拒绝猜疑。 祝同学们学习进步！天天开心，健康成长！ 物理公式（3）串联总电阻大于任何一个分电阻，并联总电阻小于任何一个分电阻（4）当电源有内阻时，外电路电阻增大时，总电流减小，路端电压增大（5）当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率最大，此时的输出功率为E2/（2r）；（6）其它相关内容∶电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。请删除本页
篇四：小学生心理健康教育主题班会教案
小学生心理健康教育---- 让阳光洒进心田 Page 5 Page 6 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康， 世界卫生组织 提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备 心理健康 、社会适应良好和有 道德 ”。Page 7 Page 8 Page 9 望子成龙, 望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查，在全国一些大中城市中，10% 以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。有些同学不堪重负，出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自己是不是也有类似的烦恼。Page 10 Page 11 小学生心理问题表现1 1 自责倾向 自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。
若是以“为老师，父母学习”的观念为学习动力的同学，在成绩退步，经容易产生这种自责的心理，使自己陷入悲观，失落的情绪。Page 12 小学生心理问题的表现2 不自信 青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，他们都是尽量回避参与任何竞赛。Page 13 妈妈带儿子去动物园看大象，大象周围有许多矮矮的木桩，儿子的脑子里就产生了疑问：" 妈妈，这么大的象，一定很有力气，可是它为什么不挣断这细细的链子逃跑呢?" 他妈妈告诉他：" 这头象刚来到这里的时候还很小很小，当时就用这小木桩、矮棚圈着它，它当时很想挣断链子跑出去，可是由于力气小，每次都失败了，于是就失去了挣脱链子的信心。尽管它一天天长大，但不知道现在自己有很大的力量，用力挣一下，就能逃出来。它不敢这样想，当然也就不会这样去做，因而只好永远被锁在这里，老死在这里了。"Page 14 Page 15 小学生心理问题表现3 叛逆 由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。对教师的简单说教，喜欢从反面思考，喜欢索隐猎奇，容易产生固执、偏激的不良倾向，因而产生逆反心理。Page 16 Page 17 小学生心理问题4 攀比 爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的小朋友比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。Page 18 Page 19 小学生心理问题5 孤独 通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。Page 20 小学生心理问题6 以自我为中心 孩子都是父母的心头肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同学把这种感觉带到学校。希望老师，同学都围着他转，凡事只想着自己，不顾及他人的感受，不愿为他人做出一点牺牲，否则就感到委屈、受不了 。这就是所说的以自我为中心。Page 21 那小朋友们该做些什么呢？多跟父母，老师沟通Page 22 那小朋友们该做些什么呢？了解自己，接纳自己、肯定自己。Page 23 那小朋友们该做些什么呢？拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标Page 24 那小朋友们该做些什么呢？学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中Page 25 那小朋友们该做些什么呢？学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪 。Page 26 那小朋友们该做些什么呢？对自己要时常鼓励增强自信心Page 27 那小朋友们该做些什么呢？多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。Page 28 那小朋友们该做些什么呢？注意锻炼身体，展现朝气活力Page 29 那小朋友们该做些什么呢？学会思考，养成积极进取的学习生活态度。Page 30 那小朋友们该做些什么呢？净化自己的心灵，追求平和的心境Page 31 那小朋友们该做些什么呢？正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点。Page 32 那小朋友们该做些什么呢？凡是三思而后行，不做让自己后悔的事Page 33 祝同学们学习进步，天天开心，健康成长Page 34 小学生心理健康教育 目录CONTENTS1.什么是健康？2.为谁而学？3.心理健康表现4.如何解决？ 1什么是健康？ 这就是健康吗？ 世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。现代人的健康观是整体健康。健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”。1 2 3 4 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。
单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点 击 输 入 标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点 击 输 入 标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点 击 输 入 标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点 击 输 入 标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。01020304 2为谁而学？ 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点击输入标题 点击输入标题 点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。 点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。 3心理健康表现 点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。0 1 0 2 0 3 0 4点击输入标题 点击输入标题 点击输入标题单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。 单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用思源黑体。
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