乡村教师马良18篇乡村教师马良 在梦里我发现我有了一支神笔我在地上画了一张100元的钞票居然变成真的了我此刻是小富翁了不对上天给我神笔是要我造福人类的我怎样能够那么下面是小编为大家整理的乡村教师马良18篇,供大家参考。
篇一：乡村教师马良
在梦里我发现我有了一支神笔我在地上画了一张100元的钞票居然变成真的了我此刻是小富翁了不对上天给我神笔是要我造福人类的我怎样能够那么自私呢于是我画了一辆车出来看一看有没有人要我帮忙的我是神笔马良作文300字（通用9篇）
我是神笔马良作文300字（通用9篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我是神笔马良作文300字（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是神笔马良作文1如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我会画好多好多东西。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出许多月球漫步机，让人能享受一下在月球上漫步的滋味。当然，我不会忘记月球上是没有氧气的，所以还要画出一些氧气瓶。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出一座医院，医院里的设备是世界上最齐全的，都是用电脑控制的。如果你生了病，可以到这家医院去看病，无论是什仫样的病，医生都会治，他的医术都是一样的。我要让疾病从此在这个世界上消失。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出坚固的大堤，使洪水不再泛滥。我要让灾难从此在这个世界上消失。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出许多漂亮的房子，让那些无家可归的人都住上新房。我要让人能过上安居乐业的生活。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，那该多好啊。我是神笔马良作文2假如我是神笔马良，我会画一条很大很长的河，来灌溉干旱无比的沙漠。然后再画许多高大油绿的树木，让昏黄的沙漠变成绿色的海洋，让人们到哪儿去生活、去开发、去创造，创建新的城市。不再让现在的大城市人口拥挤。还会从以前的沙漠里找到许多资源、矿产。假如我是神笔马良，我会画一个很大的过滤器，把海洋、湖泊、河流里的垃圾、有害物质、细菌全部过滤掉，世界上的水变得清澈干净，和大山里的泉水一样。并且画许多小鱼、小虾等水生物，让河流里充满生机。
假如我是神笔马良，我会画许多舒适美丽的房屋，让那些山区或贫困的人民也能住上好的房屋，过上好的生活。还会画许多平整的马路通向乡村、山区、高原、深山，让没有能力建公路的地区也能与外界很快的来玩。
假如我是神笔马良，我会……假如我是神笔马良，我会让世界变得更加美好、美丽，让人们更加幸福！我是神笔马良作文3世界上的每一个人都有自我的梦想，比如：有些人想当教师，有些人想当医生，有些人想当画家……我也有自我的梦想，那就是当一次神笔马良。假如我是神笔马良，我会变出成千上万个本子、书本去送给那些贫困山区的小朋友，让他们也能像我们一样，去了解世界的美丽，去探索宇宙的奥秘。假如我是神笔马良，我会去一望无际的沙漠，在上头画上一个个绿洲，让那里风景如画，有许多美丽芬芳的鲜花，让翩翩起舞的蝴蝶。蜜蜂在上头采蜜。让小鱼在清澈见底的池塘里游来游去，让蜻蜓在荷叶上放声歌唱。让动物们在那里欢乐地玩耍。假如我是神笔马良，我会画一个和平的世界。在这个世界里，每个人都是平等的，没有战争，也没有杀害。假如我是神笔马良，我会画一面神奇的镜子，能够穿梭到未来，去看看未来的`世界，去看看未来的家庭。朋友。教师。假如我是神笔马良，我会画出许许多多对人类有益的东西，让这个世界更完美！我是神笔马良作文4一天，我正对着桌子发呆，忽然一阵风把我带进了梦乡。在梦里我发现我有了一支神笔，我在地上画了一张100元的钞票，居然变成真的了，我此刻是小富翁了，不对上天给我神笔是要我造福人类的，我怎样能够那么自私呢于是我画了一辆车出来看一看有没有人要我帮忙的。
我一出去就看到了两个小偷合伙偷一个小姐的皮包，于是我就画了一个便衣警察，警察飞快得向他们跑去，小偷来不及逃就把包扔回给了那位小姐，那位小姐向警察致谢，她应当还不明白这个警察是我画的吧！走了一会儿我来到了繁华的五一广场，只听到那里锣豉喧天人山人海，原先是在进行期望工程捐款，我想了想赶紧把刚才画的那一张100元放进捐款箱。正当我想再往前走的时候耳朵却响起了巨大的响声，梁敬松起床了，原先刚才的只是我的一个梦。
假如我是神笔马良。我是神笔马良作文5
刚走到布吉街，“哎呀！”西瓜皮绊了我一脚，这里的环境怎么那么差呀！“我的妈呀！怎么那么臭？”转过头一看，原先清清的河水变得脏脏的了，上面全是垃圾，一阵阵臭气传上来。我正在想：“怎么树和花草都没了？”旁边的人好象看出了我的困惑，议论纷纷地说：“都是环境污染造成的。”
怎么才能让布吉街恢复原样呢？哦，对了！我不是神笔马良么？我今天可要给人们露一手了！
我拿出画笔和调色盘，然后在调色盘里调上色。好啦！开始画画了，刷刷刷、刷刷刷画好了！哇！清清的水，蓝蓝的天，嫩绿的花草树木！别人一看，惊奇的说“哇！马良，你太厉害了！”我心里想：“真好，又能把布吉街恢复原样，又可以得到别人的表扬，真是两全其美！”我真为我做的事而高兴……。叮零零……清脆的钟声打断了我的美梦。
我真希望我就是神笔马良呀！我是神笔马良作文6
假如我是神笔马良，我会带着我的神笔在各地造福百姓。一天我做了一个梦，梦到了马良把他的神笔送给了我。我接过神笔个我画上翅膀，我展开翅膀飞翔，飞阿飞阿飞到了一个偏僻的村庄，看到那儿的百姓很穷，买不起饭吃，哪个地方又是干旱地区，我就为他们画了个粮仓，仓里的粮食吃完了又长，吃完了又长。还跟他们画了一些身活用品和一条河流，这个地方过上了快乐的生活。
然后，我再次飞向天空，我飞阿啊飞啊飞到了一个山清水秀的地方，突然，天上下起鹅毛大雪，我看到了两位老人在屋檐下躲雪，我就画了两把大伞，给他们撑着回去。而我又继续向前飞行，我飞啊飞啊飞到了一个富有的村镇，这里的有钱人老是欺负穷人，我实在是看不下去了就把富人的钱画成了石头，而把穷人的石头画成了金子。而我呢？就飞回起点，那时我也重梦中醒来。我醒的时候还在想我是真的神笔马良就好了。我是神笔马良作文7
假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些对人们有帮助的东西。假如我是神笔马良，我要给那些没有房子的人画一座座房子，还要在房子的周围画一些花、草、树、木，让他们幸福快乐的生活。我还要给没有学校的小学生画一栋栋学校，让他们能好好读书。假如我是神笔马良，我要画一座座大堤，在有多余的雨水的时候把它储存起来，到了干旱的天气，让雨水流进农田，使庄稼长得茂盛，来年有个好丰收。让下暴雨的时候，让水不能流进农村把庄稼淹没。假如我是神笔马良，我要帮助那些残疾的人。给瘸腿的人画一双健全的腿，让他们行走自如；我要给双目失明的人画一双明亮的眼睛，让他们能看见世界；我还要给耳朵聋的人画一对耳朵，让他们能听见大自然美妙的声音。假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些能帮助人们的东西。我是神笔马良作文8有一次，我看电视节目“神笔马良”晚上睡觉做梦，我梦见了自己居然变成了神奇的神笔马良。我们石家庄的雾霾天气一天比一天严重。也有很多人们因为雾霾而生了病。如果我是神笔马良，我用那支神笔，画一个巨型的电风扇，我会把风扇开到最大，把雾霾吹走。第二天，天气就阳光明媚，蓝蓝的天，白白的云。阳光照得好舒服。我在电视上看到贫苦的山里人们家里都没有水喝，稻田和庄稼都干了。天上也不下雨，假如我是神笔马良，我会在天上画几朵乌云，倾刻间下一场大雨，让那里的人们都有水喝，稻田和庄稼又重新有了
新的生命。假如我是神笔马良，我要画很多自行车，让世界的人都不在吸汽
车尾气。我多么希望我是神笔马良，可以多帮助一些人，让世界上的人们
都过上幸福的生活。我是神笔马良作文9
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画一些对世界有益的东西。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会为灾区画许许多多的房子，为他们重建家园；画一些被损毁的的古老建筑，让它们恢复原先的容貌。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画一些即将濒临灭绝的动物和已经灭绝的动物，我还会画一些被人类砍伐的树木，让它们重生，让世界更有生机。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画很多大型医院，这些医院全部有机械治疗，什么病都能够治，让那些即将离开人世的人类康复起来。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会在太空画一些和地球一样能让人类居住的星球，这样人类就有广阔的生存空间，不用都挤在地球上了……
假如真的有支神笔，那它是什么样的呢？
篇二：乡村教师马良
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【公文写作范文】2020优秀教师座谈会简报
简报一：
9月13日下午，交通技师学院在崇德楼三楼会议室召开优秀教师座谈会，市交通运输局吴红兵副局长、科教处刘晓芸处长及学院何宝林院长、王骁勇副院长、陈福英副院长、纪委袁书霞书记出席会议，优秀教师、先进教育工作者、班主任代表参加了会议。
座谈会在和谐热烈的气氛中进行。与会优秀教师畅谈了学院发展现状，结合自身实际，交流了从事教师职业的经历与感悟，分享了教育教学工作中的可借鉴经验，对学院发展提出中肯意见和建议，并表达了为学院教育事业继续努力奋斗的愿望和决心。
吴红兵副局长认真听取大家发言，并与大家互动交流，对于广大教育工作者取得的成绩给予充分肯定，并对长期以来为学院发展建设做出贡献的教师表示诚挚的敬意和衷心的感谢。
吴红兵副局长指出，学院各项事业正处于快速发展时期，这就对广大教师提出了更高要求，希望广大教师顺应时代发展，以适应建设新型社会的需要。一是抓住机遇，不断提升办学层次和水平;二是加强师资队伍建设，创新教学手段和方法，强化教师专业技术培训;三是珍惜和保持蓬勃发展的良好态势，努力再创佳绩，再立新功。他表示，市局将一如既往的支持学院建设发展，希望广大教师要珍惜荣誉，共同携手，踊跃投身教育改革实践，努力推动学院更好的发展。
最后，何宝林院长对市局长期以来的关心支持表示感谢，并表示将进一步做好广大教师的坚强后盾，落实好今年为教职工办的十件实事，持续营造尊师重教的浓厚氛围，努力让广大教师安心教学、全心育人。
简报二：
日前，南开区召开优秀教师代表座谈会，区委书记薛辉出席并代表四大机关，向全区广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和崇高的敬意。区委副书记、区长陈玉恒，区委副书记、区委政法委书记冯卫华，区领导李喜军、李志新、刘凯华、刘福林出席。
座谈中，来自第九中学的教师杜学彤、中营小学教师王振刚、第十五幼儿园教师蔡运清、区教育中心主任邬学青、育智学校校长尹立新、南开职大校长贺兰芳等6位优秀教师代表，结合自身教育实践，围绕争做“四有”教师作了发言。
薛辉在讲话中指出，多年来，区委、区政府高度重视教育事业的发展，将教育摆在优先发展的战略地位。今年是十三五规划的开局之年，当前，南开区正处于发展的关键时期，经济社会各项事业的发展离不开人才、离不开教育。我们要进一步统一“政府创造环境，
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学校办好教育”的思想，深化改革、勇于创新、加强管理、提升实力，努力办好人民满意的教育，为南开经济社会发展提供有力支撑。
薛辉指出，做一名优秀的教师，要有理想信念，要做无私奉献的垂范者。理想信念是党员干部的精神之钙，作为人民教师要有忠于党的教育事业，忠诚于人民教师光荣职责的职业理想和职业操守。要把理想信念内化于心，做无私奉献的率先垂范者，竖起一个“向我看齐”的标杆，把全部的心血和精力奉献给党的教育事业，奉献给祖国的未来。
薛辉指出，做一名优秀的教师，要有道德情操，要做诲人不倦的孺子牛。道德情操，是老师践行教育使命的核心品质。学生对教师不仅是听其言、更观其行。人民教师要带头担当起立德树人的责任，争做诲人不倦的孺子牛，在言传身教中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生，让每一位学生分得清是非曲直、善恶美丑，弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族传统美德，引领学生把握好人生的方向，为祖国培养有德之才。
薛辉强调，做一名优秀的教师，要有扎实学识，要做追求卓越的教育家。扎实的学识和精湛的业务是教师的看家本领，是提高教育教学能力的关键所在。要不满足于当一个行家里手，要争做追求卓越的教育家;要创新理念、创新方法，带动一个学科的创新发展，要做好传帮带，带出更多名师，进一步提升南开教育的核心竞争力，不断提高人民群众对教育的满意度。
薛辉最后强调，做一名优秀教师，要有仁爱之心，要做关爱学生的良师益友。十年树木，百年树人，树德育人需要爱心去传授。选择教师这个职业，就要热爱三尺讲台，关爱每位学生。要以母爱之心育人、以父爱之心严教，挖掘学生的闪光点，不让一个学生掉队，帮助每一位孩子成长成才;要增进与学生的感情，尊重学生、了解学生、帮助学生，严格要求，做学生的良师益友。
区政府办、教育局等单位主要负责同志及部分教师、校长代表参加座谈。
简报三：
近日，成都市大邑县召开优秀教师座谈会，表彰了一批教育战线涌现出来的先进模范。县级有关部门和各乡镇(街道)党(工)委或政府(办事处)主要负责人、获得省市各类荣誉的教师和新教师代表、退休教师代表及责任督学等参加了活动。
大邑县委书记李燎出席会议并讲话，县委副书记、县长廖暾主持会议，县人大常委会主任马良清、县政协主席张昌勇、县人大常委会副主任邹明燕、县政协副主席李大卫出席会议。
座谈会上，副县长严学茹宣读了20xx年省级、市级优秀教师名单。省优秀乡村教师代表韩琼、市学科带头人代表鲁雪莲、市十佳班主任代表张霞、新教师代表刘雪莉进行了发言，畅谈作为一名教育工作者的感悟，表达为大邑教育乐于奉献、矢志奋进的决心。
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已重新整理排版，欢迎下载支持李燎向受到表扬的各位优秀教师表示热烈祝贺，向全县广大教育工作者致以节日的问候;向关心支持大邑教育事业发展的各级领导和各界人士表示由衷的感谢。就做好全县教育工作，李燎要求，一要提高教育教学质量，努力办好人民满意教育。要推进教育均衡发展，维护教育公平;优化教育教学方法，提高教育质量;持续深化素质教育，促进学生全面发展。二要注重德能兼备，着力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。广大教师要以德修身，为人师表，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观;以爱育人，用情施教，促进学生全面发展、健康成长;以学促知，勇于创新，努力掌握教书育人的良知良法。三要凝聚教育发展的强大合力，营造尊师重教的浓厚氛围。各级各部门要更加重视教育，始终把教育放在心上、抓在手上，谋划好教育发展蓝图，夯实教育发展基础;更加重视校园安全，严厉查处各种侵害师生合法权益、扰乱学校正常秩序的行为，努力营造宁静、舒适、安全的校园环境。
篇三：乡村教师马良
记得是在四年级的时候叶丽娅站在讲台上唱了一首歌这首歌的名字叫野子她唱的非常认真大家也听得非常认真大家好像是被她真诚的歌声感动了一样一下课叶丽娅的桌前围满了人我隐约的看见被同学们簇拥着的叶丽娅脸上露出满足的笑容记事写人抒情的中考作文
记事写人抒情的中考作文1
天气阴沉沉的，虽然有太阳，但看起来似乎要下起倾盆大雨。屋旁的小鸡小狗都不叫了。一切都沉在朦胧之中。就在今天，发生了一件让我不忘记的事……
“叮叮叮，叮叮叮!”爸爸的手机响了，我拿给爸爸，手机上注名到二哥。爸爸接了电话，没到几分钟，霎时间爸爸的脸色黯淡下来。爸爸打完电话，叫我们准备好马上回老家，我不知道发生了什么事，但是看着爸爸匆匆忙忙地样子，我也跟爸爸一样动作十分快。
我们十分快地跑向了楼下，到了车上我和妈妈问爸爸：“怎么回事?”爸爸说到：“爸爸……要去世了。”当时我就懵了，心想，爷爷要走了，爷爷要走了，爷爷要走了!我的心中一直回荡着这句话。到了老家，我下了车，冲进了人群。当时爷爷躺在床上，两位医生在边上看着，我问大伯伯：“为什么不去医院?”大伯伯低下头说：“太晚了。”我轻轻地叫了一声爷爷，爷爷眯着眼睛，似乎看见了我。我冲出人群，跑上车，我静静地坐在那，我心里静静地想着爷爷。想起以前，我每次走到爷爷面前，爷爷总是微
笑着轻轻地拍着我，而我会回去拍一下爷爷的手，有时候还会把爷爷的手杖拿去玩……
过了许多我竟然睡着了!当我醒了过来时，我下意识地跑进房间，爷爷在小床上用白布盖了起来，那时我猛然意识到：我再也见不到我至爱的爷爷了……
黑夜织上了天空，织上的屋顶……
记事写人抒情的中考作文2
腊月二十八晚上，手机收到一条微信，是老郭发来的。
老郭，是跟着父亲干活的一个安装工，人很实在，和父亲关系很好，平时两个人就经常用微信聊天。
前几天，父亲一直东奔西走，到处要账，但是工地上的一些“老赖”就是不给钱。每次打电话，他们都只有一句话：“再等等，明天吧。”工人等着我们把钱给他们，可是都这个时候了，我们却还是没有收回多少账来。所以经过商量，我们决定先从亲戚那借点钱给工人发工资。
已经在微信上问了各个工人的欠款数目，大多数已经有了回信，也都还清了账。但老郭却迟迟不回复，父亲几次三番地催问，终于等来了答复。把款汇过去，又补上了一条语音：“抱歉了兄弟，这么晚才给你汇款。今年都不好干，工地上也不给结算，这
零零散散的也没收回多少来。唉。”父亲发过去以后，悲愁地坐在沙发上。
此时的客厅是沉寂的，没有一个人张口说话，只有鱼缸中循环泵带起的哗啦啦的水声。大家都很难过，当时我甚至在想：这个年还怎么过呢?
这时，父亲的手机忽然响了，拿起一看，是一条微信，老郭发来的语音。他说的是什么?我凑过去听。
老郭的章丘口音很重，他说道：“真事儿，今年都不好干，我外面也有一大堆账没有要回来。都不容易啊!你要是没有钱，我先借给你些，咱俩都是十几年的兄弟了，你要用钱，只管向我说，我这儿还存着有点。”我顿时觉得心中暖洋洋的，也没有刚才那么难过了。
我们肯定不要老郭的钱啊，他并不是很富有，反而生活有些拮据，但是他的一番话却令人感到温暖，这份情谊是无价的。雪中送炭胜得过锦上添花，在你落魄时愿意拉你一把的那个人才是真正的朋友。
在这个腊月中，天空上仍然铺满了层层叠叠的阴云，没有飘雪，也没有冬阳，但那番话中透出的暖意，温暖着每一个人，温暖着这个冬天……
记事写人抒情的中考作文3
友情，可以是冬天里的一碗热汤，给你温暖;友情，可以是受伤时的一张创口贴，为你疗伤;友情，可以是难过时的几句安慰，让你快乐。而最令我印象深刻的友情来自于一张洁白的纸巾。
那天下课，我打了一个喷嚏，两条不争气的鼻涕从鼻子中涌出。我连忙捂紧鼻子，着急地翻动书包，却发现纸巾全部用完了。怎么办呢?如果没有了纸巾该怎么处理?我不敢说我流鼻涕，生怕大家笑话我，会不会没人愿意帮我呀……我越想越着急，双手捂着鼻子，低垂着头，几乎小跑地绕着全班转了一圈，居然还是没有人察觉我非常需要纸巾。
我只好无奈地回到座位，把头埋在桌底下，强忍着快夺眶而出的泪水，难过极了。要是我现在有一把马良的神笔就好了，可以画出无数的纸巾。就在这时，有人轻轻地拍了拍我的肩膀，谁呢?我慢慢地转身一看，原来是诗琳呀!她问：“你怎么啦?”“我需要一张纸巾。”我不安地说，“只需要一张。”“这好办!”说完，她迅速地跑到位置上，低头瞄了一眼书包，奋力拎起，敏捷地打开第一格，她以最快的速度抽出一张纸巾，窜到我眼前，笑盈盈地把纸巾递给我，说：“快拿去吧，用完我还有呢!”此时，一股暖流涌上心头，我为我有这样的朋友感到无比自豪!我捂住鼻子，十分感激，大声地说了句“谢谢你，我亲爱的好朋友!“那一刻，我觉得友情是多么重要和温暖呀!
真是“桃花潭水深千尺，不及诗琳送我情”!人与人之间要好好珍惜对彼此的友情，即使只是一张小小的纸巾，那也代表着我们真正的友情!
记事写人抒情的中考作文4
叶丽娅，一个哈萨克族小女生，我曾经的死对头，现在却是我最好的朋友之一。想知道为什么吗?
在一年级时，我和全班所有的同学关系都很好，这个班级十分的和谐，可是，有一个人总是独自坐在角落，没有人理她，她也不理别人，她就是一年级时的叶丽娅，就连我都经常欺负她。
在二年级的时候，偶然的一次机会，她上台发表了演讲，她的演讲内容是：自己想要的朋友、自己想过的生活、自己想象中的美好，深深的打动了我，我发现她是一个淳朴、善良、有梦想的女孩子，我为以前对她的所作所为而感到愧疚!我十分想去给她道歉，可不知为什么，这声：对不起!老是在嘴边说不出口，我就想着：“等明天再去给她道歉吧。”我每天都这么想，可却忽略了时间的流逝……这一等就是三四年，直到她又一次表现自己。
记得是在四年级的时候，叶丽娅站在讲台上唱了一首歌，这首歌的名字叫《野子》，她唱的非常认真，大家也听得非常认真，大家好像是被她真诚的歌声感动了一样，一下课，叶丽娅的桌前围满了人，我隐约的看见，被同学们簇拥着的叶丽娅脸上露出满
足的笑容。这是她与友情的邂逅，也是她唱歌梦想的开端。在大家的一次次鼓励下，她唱的越来越好，和有共同唱歌爱好的同学相处也越来越融洽，叶丽娅的性格也随之变得渐渐开朗了起来，而此时的我还在犹豫着。
让我们把时间再往后推，到了四年级下学期，叶丽娅说想建一个乐队，此时的我灵光一闪，想到了新的道歉方式：加入叶丽娅的乐队，担任主唱。你可能会问我，你哪来的信心去当主唱?我会自信的回答你：我的歌唱水平，在班里称第二，就没人敢称第一!就在乐队成立的当天，我把这句憋了三四年的“对不起!”说了出来，叶丽娅开心的对我笑着说：“没关系!”
从此，我们彼此心底的结彻底打开了，同学们都为我们感到高兴。我们的乐队加入的同学也越来越多，相同的兴趣爱好，让我们彼此心手相连，成为无话不说的好朋友，班里团结互爱的氛围也越来越好。这件事让我清楚的意识到：“友谊不分民族，不分文化，我们都是祖国大家庭的一份子，谁也离不开谁!”
我们乐队最喜欢演唱的歌曲就是《五十六个民族，五十六枝花》，让民族团结之花绚丽绽放!这就是我和叶丽娅同学的故事。
记事写人抒情的中考作文5
“老师!天上最亮的星星是哪颗呀?”那个小男孩迫不及待地问，他黝黑的脸颊上眨动着的双眼散发出对知识渴求的光芒。话音刚落，狭矮漏风的教室中倏地多了几双星辰般的眼眸。
她莞尔一笑，收起课本：“据我所知，应该是天狼星吧?好了好了，快下课吧。”但孩子们并没有散去，依旧如众星拱月般围住了她。
她是一名乡村教师。在这片荒芜广漠中，挥洒知识的星光。
两年前，刚毕业的她不知尚未明朗的前路，直至她偶然瞥见广告上那些偏远地区的孩子，眸中流露着渴求。那一刻，她没有丝毫犹豫，左手牵着行囊，右手攥着希望，踏上无垠荒漠。
沙漠的夜空繁星璀璨宛若深蓝色华贵绸缎上点缀的无数珠宝。远远看时，每一颗都不过是平凡众生之一。她蹲坐在泥沙砌的台阶上，望着浩瀚星河，久久不能回神。她也不过是沧海一粟吧?她想着。就这样，让风沙掩去她的姓名，淹没在茫茫沙海之中。
她正发着呆，忽而一群孩子跑了过来。他们笑着，呼喊着，递与她一张折得四不像的纸。
“老师!这个送给您!”他们笑得像花儿一样，“这个是天狼星!”
她凝视半晌，噗呲一声笑了：“傻孩子们，天狼星不是长成狼形状的。”她伸出被粉笔长期摩擦的食指，指向那颗最为闪耀的白炽的星。
“那个就是天狼星。是不是很亮?”“就像老师一样!”她顿了一顿，不知所云，看向孩子们。“老师就是我们的天狼星!”泪水在眼眶中流转，她突然就能坚定地告诉自己，一切都是值得的，哪怕就是沧海一粟。她拥住了孩子们，道：“谢谢你们!你们，才是我孤寂夜空的天狼星。”
记事写人抒情的中考作文
篇四：乡村教师马良
在梦里我发现我有了一支神笔我在地上画了一张100元的钞票居然变成真的了我此刻是小富翁了不对上天给我神笔是要我造福人类的我怎样能够那么自私呢于是我画了一辆车出来看一看有没有人要我帮忙的我是神笔马良作文300字（通用9篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我是神笔马良作文300字（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是神笔马良作文1
如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我会画好多好多东西。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出许多月球漫步机，让人能享受一下在月球上漫步的滋味。当然，我不会忘记月球上是没有氧气的，所以还要画出一些氧气瓶。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出一座医院，医院里的设备是世界上最齐全的，都是用电脑控制的。如果你生了病，可以到这家医院去看病，无论是什仫样的病，医生都会治，他的医术都是一样的。我要让疾病从此在这个世界上消失。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出坚固的大堤，使洪水不再泛滥。我要让灾难从此在这个世界上消失。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，我要画出许多漂亮的房子，让那些无家可归的人都住上新房。我要让人能过上安居乐业的生活。如果我是神笔马良，拥有那只神笔，那该多好啊。我是神笔马良作文2假如我是神笔马良，我会画一条很大很长的河，来灌溉干旱无比的沙漠。然后再画许多高大油绿的树木，让昏黄的沙漠变成绿色的海洋，让人们到哪儿去生活、去开发、去创造，创建新的城市。不再让现在的大城市人口拥挤。还会从以前的沙漠里找到许多资源、矿产。假如我是神笔马良，我会画一个很大的过滤器，把海洋、湖泊、河流里的垃圾、有害物质、细菌全部过滤掉，世界上的水变得清澈干净，和大山里的泉水一样。并且画许多小鱼、小虾等水生物，让河流里充满生机。假如我是神笔马良，我会画许多舒适美丽的房屋，让那些山区或
贫困的人民也能住上好的房屋，过上好的生活。还会画许多平整的马路通向乡村、山区、高原、深山，让没有能力建公路的地区也能与外界很快的来玩。
假如我是神笔马良，我会……假如我是神笔马良，我会让世界变得更加美好、美丽，让人们更加幸福！我是神笔马良作文3世界上的每一个人都有自我的梦想，比如：有些人想当教师，有些人想当医生，有些人想当画家……我也有自我的梦想，那就是当一次神笔马良。假如我是神笔马良，我会变出成千上万个本子、书本去送给那些贫困山区的小朋友，让他们也能像我们一样，去了解世界的美丽，去探索宇宙的奥秘。假如我是神笔马良，我会去一望无际的沙漠，在上头画上一个个绿洲，让那里风景如画，有许多美丽芬芳的鲜花，让翩翩起舞的蝴蝶。蜜蜂在上头采蜜。让小鱼在清澈见底的池塘里游来游去，让蜻蜓在荷叶上放声歌唱。让动物们在那里欢乐地玩耍。假如我是神笔马良，我会画一个和平的世界。在这个世界里，每个人都是平等的，没有战争，也没有杀害。假如我是神笔马良，我会画一面神奇的镜子，能够穿梭到未来，去看看未来的世界，去看看未来的家庭。朋友。教师。假如我是神笔马良，我会画出许许多多对人类有益的东西，让这个世界更完美！我是神笔马良作文4一天，我正对着桌子发呆，忽然一阵风把我带进了梦乡。在梦里我发现我有了一支神笔，我在地上画了一张100元的钞票，居然变成真的了，我此刻是小富翁了，不对上天给我神笔是要我造福人类的，我怎样能够那么自私呢于是我画了一辆车出来看一看有没有人要我帮忙的。我一出去就看到了两个小偷合伙偷一个小姐的皮包，于是我就画
了一个便衣警察，警察飞快得向他们跑去，小偷来不及逃就把包扔回给了那位小姐，那位小姐向警察致谢，她应当还不明白这个警察是我画的吧！走了一会儿我来到了繁华的五一广场，只听到那里锣豉喧天人山人海，原先是在进行期望工程捐款，我想了想赶紧把刚才画的那一张100元放进捐款箱。正当我想再往前走的时候耳朵却响起了巨大的响声，梁敬松起床了，原先刚才的只是我的一个梦。
假如我是神笔马良。我是神笔马良作文5
刚走到布吉街，“哎呀！”西瓜皮绊了我一脚，这里的环境怎么那么差呀！“我的.妈呀！怎么那么臭？”转过头一看，原先清清的河水变得脏脏的了，上面全是垃圾，一阵阵臭气传上来。我正在想：“怎么树和花草都没了？”旁边的人好象看出了我的困惑，议论纷纷地说：“都是环境污染造成的。”
怎么才能让布吉街恢复原样呢？哦，对了！我不是神笔马良么？我今天可要给人们露一手了！
我拿出画笔和调色盘，然后在调色盘里调上色。好啦！开始画画了，刷刷刷、刷刷刷画好了！哇！清清的水，蓝蓝的天，嫩绿的花草树木！别人一看，惊奇的说“哇！马良，你太厉害了！”我心里想：“真好，又能把布吉街恢复原样，又可以得到别人的表扬，真是两全其美！”我真为我做的事而高兴……。叮零零……清脆的钟声打断了我的美梦。
我真希望我就是神笔马良呀！我是神笔马良作文6
假如我是神笔马良，我会带着我的神笔在各地造福百姓。一天我做了一个梦，梦到了马良把他的神笔送给了我。我接过神笔个我画上翅膀，我展开翅膀飞翔，飞阿飞阿飞到了一个偏僻的村庄，看到那儿的百姓很穷，买不起饭吃，哪个地方又是干旱地区，我就为他们画了个粮仓，仓里的粮食吃完了又长，吃完了又长。还跟他们画了一些身活用品和一条河流，这个地方过上了快乐的生活。
然后，我再次飞向天空，我飞阿啊飞啊飞到了一个山清水秀的地
方，突然，天上下起鹅毛大雪，我看到了两位老人在屋檐下躲雪，我就画了两把大伞，给他们撑着回去。而我又继续向前飞行，我飞啊飞啊飞到了一个富有的村镇，这里的有钱人老是欺负穷人，我实在是看不下去了就把富人的钱画成了石头，而把穷人的石头画成了金子。而我呢？就飞回起点，那时我也重梦中醒来。我醒的时候还在想我是真的神笔马良就好了。我是神笔马良作文7
假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些对人们有帮助的东西。假如我是神笔马良，我要给那些没有房子的人画一座座房子，还要在房子的周围画一些花、草、树、木，让他们幸福快乐的生活。我还要给没有学校的小学生画一栋栋学校，让他们能好好读书。假如我是神笔马良，我要画一座座大堤，在有多余的雨水的时候把它储存起来，到了干旱的天气，让雨水流进农田，使庄稼长得茂盛，来年有个好丰收。让下暴雨的时候，让水不能流进农村把庄稼淹没。假如我是神笔马良，我要帮助那些残疾的人。给瘸腿的人画一双健全的腿，让他们行走自如；我要给双目失明的人画一双明亮的眼睛，让他们能看见世界；我还要给耳朵聋的人画一对耳朵，让他们能听见大自然美妙的声音。假如我是神笔马良，我要用我的神笔画一些能帮助人们的东西。我是神笔马良作文8有一次，我看电视节目“神笔马良”晚上睡觉做梦，我梦见了自己居然变成了神奇的神笔马良。我们石家庄的雾霾天气一天比一天严重。也有很多人们因为雾霾而生了病。如果我是神笔马良，我用那支神笔，画一个巨型的电风扇，我会把风扇开到最大，把雾霾吹走。第二天，天气就阳光明媚，蓝蓝的天，白白的云。阳光照得好舒服。我在电视上看到贫苦的山里人们家里都没有水喝，稻田和庄稼都干了。天上也不下雨，假如我是神笔马良，我会在天上画几朵乌云，倾刻间下一场大雨，让那里的人们都有水喝，稻田和庄稼又重新有了新的生命。
假如我是神笔马良，我要画很多自行车，让世界的人都不在吸汽车尾气。
我多么希望我是神笔马良，可以多帮助一些人，让世界上的人们都过上幸福的生活。我是神笔马良作文9
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画一些对世界有益的东西。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会为灾区画许许多多的房子，为他们重建家园；画一些被损毁的的古老建筑，让它们恢复原先的容貌。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画一些即将濒临灭绝的动物和已经灭绝的动物，我还会画一些被人类砍伐的树木，让它们重生，让世界更有生机。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会画很多大型医院，这些医院全部有机械治疗，什么病都能够治，让那些即将离开人世的人类康复起来。
假如我是神笔马良，有一支神笔，我将会在太空画一些和地球一样能让人类居住的星球，这样人类就有广阔的生存空间，不用都挤在地球上了……
假如真的有支神笔，那它是什么样的呢？
篇五：乡村教师马良
国庆档电影《我和我的家乡》观后感5篇《我和我的家乡》以“小切口”，接地气地向观众讲述了发生在祖国东南西北中五个不同地方的五个既欢乐又感动的故事。下面是为大家整理的2020年国庆档电影《我和我的家乡》观后感范文5篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!
国庆档电影《我和我的家乡》观后感范文一
每逢国庆，总有几部影视佳作收割着我们的泪水、欢笑与感动，今年亦不例外。《我和我的家乡》可谓是今年国庆档的重头戏，两个半小时的时长，五个独立的片段，让我们看清身处的美好时代，看懂如今强大的中国。
从《北京好人》看社会保障体系的完善。医保，作为社会保障体系中的关键一环，牵动着亿万家庭的幸福。人们对生活质量要求的不断提高，对自身健康状况的愈发重视，促使我国的医疗保障体系不断改革和完善。“生命至上”的理念深入人心，“健康中国”的战略持续推动，越来越多的人享受到了医保政策带来的福利：因病致贫的现象逐渐成为历史，看病难、看病贵的问题正在逐步缓解，地处偏远的乡民也能享受到看病少花钱甚至不花钱……何止医保，养老保险、失业保险、住房保障、社会救助、
社会福利……这一样样使我们的社会保障体系越发完善，让中国这幢大厦的根基越发牢固，让中国人民的生活更加幸福。
从《天上掉下个UFO》看创业创新活力的涌动。创新，是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。自媒体时代，人人都有麦克风，只要有新想法、新点子、新发明，随时随地一部手机就能让我们成为创新达人。“大众创业，万众创新”的时代，给了我们每一个人创新创造的舞台，也让创新真正成为了第一生产力。我们要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略，让创新精神流淌在每一个中国人的血液里，让创新成果体现在城市发展的每一个角落中，让创新红利被大众共享，让创新时代激情燃烧。
从《最后一课》看文化教育事业的发展。十年树木，百年树人。教育，是关乎一个民族、国家发展的千年大计。教育资源的均衡分配、高质量素质教育的普及，其背后有着千千万万像电影中范老师一样的乡村教师，他们舍弃了城市的繁华，耐住了乡村的破败;他们教授给孩子们的不仅是对知识的热爱，更有对生活的激情、梦想的期盼。随着教育体制的改革，中国传统文化被深入挖掘，充分重视。文化自信像一颗种子在孩子们幼小的心田，生根发芽开花结果。我们不仅能够自己继承发展优秀传统文化，而且还能讲好中国故事，将中国文化的魅力传播到世界的每一个
角落。优质的教育助力我们坚定文化自信，更让我们的文化软实力不断增强，向着文化强国不断迈进。
从《回乡之路》看生态环境保护的坚守。不论是塞罕坝的绿色奇迹，还是“六老汉”三代人造林治沙，亦或是我们每天收集能量助力“蚂蚁森林”，生态环境保护不能只靠一个人的努力，而是需要几代人的坚守、整个社会的共识。“绿水青山就是金山银山”早已镌刻在每个人的心间，新发展理念也被贯彻落实到各项发展任务中。2000年至20XX年，全球新增绿化面积的25%来自中国，这足以说明中国是生态环境保护的积极倡导者、坚定践行者。中国，正因我们的努力而更加美丽;世界，正因中国的努力而更加绿色。
从《神笔马亮》看基层脱贫攻坚的决心。一位画家怎样去扶贫，使得农村旧貌换新颜?片段中的主人公给了我们答案。虽有艺术加工成分，却生动反映了基层干部在脱贫攻坚中的苦干、实干、巧干，用自己所学，尽自己所能;舍弃自己的小梦，去圆群众的大梦。在梦与梦的冲撞中，坚定脱贫攻坚的决心;在希望与希望的交织中，勇挑时代赋予的重担。中国之所以能获得举世瞩目的减贫成就，正是因为数百万扶贫干部与当地群众想在一起、干在一起，同吃同住，同心同德。今年是脱贫攻坚的决战决胜之年，我们必将通过接续奋斗让现行标准下农村贫困人口全部脱贫，让全面小康的阳光洒在每一个国人的身上。
电影缓缓落幕，但感动长留心间。一段段，一幕幕，如拼图，拼出了前人的艰辛，拼出了当代的幸福。前路漫漫，任重道远，我们仍需努力，让我们的家乡、我们的祖国更加美好。
国庆档电影《我和我的家乡》观后感范文二
近期热映的《我和我的家乡》深受广大观众喜爱，以13.5亿票房领跑大盘。观众之所以对该电影赞不绝口，不仅是因为演员们表演给力、颜值能打，更多的是因为电影背后的故事与感情引发了观众的共鸣。于我而言，嬉笑怒骂皆可回味，从《我和我的家乡》里，亦可探寻基层工作之道。
基层工作可由“我和我的家乡”出发，寻找环境共性，引发群众共鸣，激起参与热情。扎根基层的工作者，有的可能是该地土生土长的地地道道自家人，有些则可能是穿山越岭跋涉而来的“异乡人”，无论如何，都应该“既来之则安之”。影片中“神笔马亮”的片段里，马良与当地的村民视彼此为乡亲，打成一片、其乐融融，共同为村庄建设出谋划策，书写乡村发展新篇章……把所在的工作地点看作是自己的家乡，了解当地的历史文化、民风民俗，融入其中，入乡随俗;把当地的居民看成是自己的家人、亲人，寻找与他们的共同话题，以此为突破口，了解民心，探访民情，体察民意。从“我和我的家乡”出发，便添了一份使命感，多了一份归属感。
基层工作可以“我爱我的家乡”助力，以爱之名尽人事，但行好事淡前程。基层工作环境相对艰苦，条件较差，基层工作者要少一些算计，添一份情怀。影片中“神笔马亮”的片段里，马亮放弃前往列宾求学的大好机遇，尽管吃不上热乎饭，倒贴工资扶助贫困户，依然不愿离开;“最后一课”的范老师，忘记了太多甚至自己的亲人，却对曾经任教的乡村学校念念不忘;“回乡之路”里的树林，经历过付出一切却打了水漂，顶着骂名，依然初心不改……这些个体是千千万万名基层工作者的缩影，在贫瘠的土壤里，浇灌理想的蓓蕾，探索脱贫致富的道路。“学了本事，让这儿变个样”，正是我从家乡来，受家乡的养育后回馈家乡的心里话。带着热情与赤子之心参与基层工作，看淡个人进退得失，心无旁骛为基层建设、群众发展实把力。将个人所学、优点长处与工作岗位结合，脚踏实地用行动凸显爱心。以“我爱我的家乡”助力，便添了一份呵护心，多了一份责任感。
篇六：乡村教师马良
小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《神笔马良》原文从前，有个叫马良的孩子。他很喜爱画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，观察里面有个画师，拿着笔在给大官画画。马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一支笔？我也想画画。”“穷孩子还想画什么画？”大官和画师称赞着把马良赶了出来。马良心里不服，从今就更专心地学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。日子一天一天过去了，马良的画进步很快。他多希望能有一支笔啊！一天晚上，他躺在床上。一位白胡子老头消失在他面前，给了他一支笔，叫他去给穷人画画。马良快乐地拿起笔，在墙上画了一只公鸡。公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这支神笔，每天给村里的穷人画画。画什么就有什么。大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去，要他画金元宝。马良不
给画，就被关在监牢里。到了半夜，看管睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推门就开
了，马良就和牢里的穷人逃走了。官兵追来，马良画了一匹快马，骑上马跑远了。
一天，马良正在一个干旱的地方画水车，帮忙那里的人们汲水浇灌。突然钻出几个官兵又把他抓去了。这回大官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。又用笔点了几点，海中心消失了一座金山，满山都是金子。大官快乐地叫道：“快画一艘大船，我要上金山去运金子！”
马良就画了一艘大船。大官带了很多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中心驶去。大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。大官心里可怕了，焦急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪，把大船掀翻，大官们沉到海底去了。
马良回到村里，又开头给穷人画画，穷人们更加爱戴他了。【篇二】小学三年级语文《神笔马良》教案学问、力量目标：1、熟悉本课的6个生字。2、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
3、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思索问题。4、能辨别什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的敬重。人文目标：培育孩子名辨是非的力量。教学重点：了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得辨别善恶为人们做好事就会受到敬重的道理。课时安排1课时教学过程：一、导课，揭题今日，教师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。二、初读课文，认读生字，了解课文内容。1、自渎课文，了解课文内容。2、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）3、指导朗读。教师适当范读，让学生留意语气。三、探究性学习。引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。理清课文的脉络以后，进展争论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满意穷人的需求？
（鼓舞学生大胆的说）引导学生争论，说说马良是个怎样的人？（不畏强暴，淳朴和善）四、总结课文提出问题：马良的笔“神”在哪里？（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执着的精神，他经过刻苦的熬炼才会有那样的结果。（要学习马良的这种精神，而不是只艳羡那只笔。）五、说说假如你有马良那样的一支笔，你会怎样用？（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象将来美妙的生活，或为人们、为社会、为转变环境做更多的事情。）【篇三】小学三年级语文《神笔马良》教学反思《神笔马良》是一个流传很广、深受人们宠爱的童话。课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的，他都给他们画，帮忙他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威逼，坚决不给他们画。马良用神笔和才智，与大官作斗争，使他们受到惩处。全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良的聪明、和善和正直、英勇。课文内容通俗易懂，富有童趣，学生们会在读中辨别善恶，受到训练。我在教学中重点指导学生自主学习。指导学生把文本看成是一个开放
的信息源，通过教师设置的集约型专题，猎取文本中相关的信息，加以分析、综合，结合自身的阅历最终获得有用的信息，这样做充分调动了学生学问体系，有利于学生重构新的认知构造。如《神笔马良》要让学生练习抓住课文中的重点词句，知道马良学画画的目的，了解神笔“神”在哪里。我在教学中就设置了神笔神在哪里？的学习专题。学生初学课文之后，立刻得出：这是要什么就画什么，画什么就有什么的神笔。这是学生通过筛选信息后得到的。教师引导之后，学生细致阅读发觉：画师取画笔画摇钱树，摇钱树并没有变真的。于是又将上述结论改为：马良要什么就画什么，画什么就有什么。教师再引导大家沟通争论，发觉马良所画的物品都是老百姓所需要的，而不是马良自己所要的，于是又把结论表述为：老百姓要什么马良就画什么，马良画什么老百姓就有什么。至此，学生已调集了课文蕴含的信息，并通过整合得出了自己的结论。
在学生理解课文思想内容的根底上，我还安排了这样一个环节：让学生说说假如自己有一支像马良一样的神笔，会怎样用。目的是要鼓舞学生绽开想象，畅所欲言。但凡反映学生纯朴和善的美妙愿望的都应予以确定。
篇七：乡村教师马良
橙黄色的恒星就是孕育地球生命的太阳旁边一个芝麻大小的行星是水星后面一个金黄色的是金星下面就是蔚蓝色的地球了她披着淡淡的白纱海洋和陆地清晰可见陆地上有绿色有黄色我有一个美丽的梦作文
我有一个美丽的梦作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家收集的我有一个美丽的梦作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我有一个美丽的梦作文1人人都有一个美丽的梦，有的想成为一名警察，有的想成为一名宇航员，有的想成为一家企业公司的老板，有的想成为一名司机……人人都如此，何况我呢？我的梦想就是成为一名宇航员。我之所以要当宇航员，是因为我喜欢探索宇宙中隐藏的奥秘和外星人。我太想去宇宙了，所以我非常好学，为我长大当宇航员做好充分的准备。等我长大了，当上宇航员去宇宙探索奥秘时，我一定会怀着崇敬的心情去面对那浩如烟海的宇宙。到了外太空时，我一定要完成三个愿望：一是拍许多照片作为纪念，等我老了，再拿出这些照片，去回忆年轻时遨游太空时的经历；二是在宇宙中停留很长时间，一直等到突破世界纪录时，再返回地球，让其它国家知道，我们中国已经不再是以前那样落后了；三是去其它星球，看看是否有生命迹象，如果有的话，那我的好奇心一定会驱使我去看一看的。尽管我不可能一次性地完成所有愿望，但是我最想完成的三件事完成了就行了，只有当我返回地球时候，才会发觉我没有实现的愿望太多了，不过我的脑子里已经装满了那些美好的回忆。以至于我没有时间去后悔。尽管现在对我来说都是异想天开，不过我相信：只要我勤奋好学，一定会成为一个优秀的航天员，一定会实现我的愿望的！我有一个美丽的梦作文2现在的我们充满活力，朝气蓬勃，对一切抱有美好的幻想，期望……
走进生活，与福尔摩斯一起进行血字研究，寻找四签名，带着巴斯克维尔的猎犬，踏入恐怖谷，揭开波希米亚的丑闻，展开红发会；走进未来，与时光老人共度穿行在时光隧道，躺在旅行房屋的顶盖上，穿越罗布泊，横渡百慕大三角，抓住海上“幽灵”，讲解峨眉“佛光”；走进星空，与宇航员探索UFO的踪迹，怀抱”世界之窗”，拜访他人星球，成为宇宙朋友，达成太空协议，共建友谊桥梁……
而我的梦，却是当一个小小的画家……我要用我五彩的笔记录下生活的点点滴滴：暖色代表我愉悦的心情，中性代表我不错的心情，冷色代表我伤心的心情。我用它，写下了虚构但有反映现实社会的真实情况；我用它，描出了孩子们天真又似天使来到人间的踪影；我用它，展开了中学生锦绣前程，树立了远大目标，为社会发展做好了起跑的准备。我要用我的铅笔补填生活中的空虚：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”为亲人描一幅画像，带在身边，亲情正浓时，拿出来细细体会，可谓是“别有一番滋味在心头”啊！我要用我的油彩颜料，去画我梦幻中的朋友，就好象神笔马良一样，一动笔，就有活生生的一切跳出来……大家一起哼着SHE的《美丽新世界》，共同放眼未来。……我有一个美丽的梦，当一个小小的画家……我有一个美丽的梦作文3每个人心中都有一个小小的梦想，亿万个中国人的梦想便汇聚成了一个大梦。为了这个梦想，我们应该好好学习，从身边做起，从生活中的一点一滴做起，为梦想而努力奋斗。梦想对于“杂交水稻之父”袁隆平来说，是希望水稻亩产量能得到提高；梦想对于“最美乡村教师”邓丽来说，是希望更多乡村学生能走出大山；梦想对于“体操运动员”桑兰来说，是希望残疾人能够站起来，摆脱轮椅的困扰……我心中也有一个小小的梦想，那就是做一名白衣天使，救助每一位病人都竭尽自己最大的努力，使他们不再受疾病的折磨。当病人重
新露出笑容时，我的心里也会很满足。为了这个梦想，我必须打下坚实的基础，从现在做起，好好学习知识，尽我所能先帮助生活中有困难的人，才能一步步登上梦想的阶梯。我很喜欢冰心奶奶的一首小诗《成功的花》“成功的花/人们只惊艳她现实的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”成功的花，必须用汗水、泪水甚至血水才能浇灌的呀。
梦想，有时离我们很近，又离我们很远，只有通过不懈的努力，不断的追求，方才可以实现。人生因梦想而高飞，人生因梦想而精彩。从小给自己一个梦想，为这个目标而努力，从而让梦想带着自己在辽阔的天空中自由飞翔。虽然通往梦想的道路上会有荆棘，但是不放弃、不退缩，终究会到达梦想的大门。
如果我们每个人都能将小小的梦一个一个地实现，那么中国的梦将是多姿多彩的，我的梦就成了真。我有一个美丽的梦作文4
十四岁，多么美好的年龄，它意味着一个人开始步入青春的年华；十四岁，未脱孩子的好奇，又开始了青年人的思索。
我想当作家，律师，经理，又想当演员，音乐家……。好多好多，我最好做所有的工作，拥有全部的职业。写字台旁，我完成一篇有关青少年成长问题的小说，小说获得了极大的成功；法庭上，我为一个无辜的人严辞辩护，使他无罪释放，公司里，我们的改革成功了，得到奖励；银幕上，我出色的表演使大家倾倒；音乐会上，我看见自己的创作赢得掌声片片；甚至我想研究出一种特效反核武器，使原子弹失去杀伤力，我为国家获得了诺贝尔和平奖金，再用这笔钱建造福利院，少年宫……噢，也许你认为我疯了，痴人说梦，可这确实是我的理想，我的梦。
我要事业，也要生活，我要青春的日子充满阳光。我不想成为数学家－陈景润，我要生活中充满艺术的劳苦，听流行音乐，古典音乐，欣赏中外名，名著。同时，我还希望旅游世界各地，到各外观光。我需要朋友的友情，亲人的挚爱，别人的关心；我也愿把自己的爱无私地奉献，愿所有的人生活幸福愉快！
梦是美好的，但并不能全部实现。曾经我爱把生活幻想的十全十美，结果一受挫折就灰心丧气。现在我不怕失败，因为我知道失败是成功之母，失败一千次，追求一千零一次。自信自强，奋斗不惜将做为我的信念。如果我们没能力干大事业，那我情愿做默默无闻的小草，为祖国大地奉献出自己的一切。不管遇到什么困难，我都要嘲着我的目标前进。
十四岁是多么美好的年龄啊！它意味着一个多梦的季节。我有一个美丽的梦作文5
在我们每个人一生当中都有好多梦想，而梦想又分为两类：美丽梦想和邪恶梦想。有些人的心地善良，那梦想自然就往好外想，就叫美丽梦想；有些人的心地邪恶，那梦想也就自然会往坏处想，就叫邪恶梦想。下面就让我讲一下我的美丽梦想。在我每一次看见我的表哥表姐的时候，我都特别得羡慕他们。因为表哥已经上了浙江大学，表姐已经大学毕业参加了工作。但我现大却还是小学四年级的学生，离他们这种状况还有十几年呢！但我还是想上大学，然后毕业了也就不用像现在这样刻苦学习了。但要想考上大学，不是只要等到那个年龄就行了，还是要通过刻苦学习才能实现梦想。可我想现在不用刻苦就能上大学，可是我的`家人告诉我，我的表哥和表姐都是在小学到高中期间，通过勤劳刻苦地学习，换来现在这种很轻松的，不用像我现在这样的辛苦生活。
我现在就准备开始比以前还要认真地学习。希望以后能考上理想大学，毕业以后再找到好的工作，不仅帮家里挣钱，更要做一个对社会有功献的人，可这些都是我长大以后才能实现在的梦想。
说了这么多，你们还不知道我现在的梦想吧！要是想知道的话，就坚起你们的耳朵认真听吧。我的梦想就是现在刻苦点，以后考大学的时候就不用那么紧张了，而且考上大学以后家长就不用管我了。我也就可以尽情的追求更高的目标了，这就是我的梦想，你们都知道了吧？我有一个美丽的梦作文6
光阴飞速前进，现在是20xx年。此时的我已经成为国家首席航天
飞行员。今天，我要和我的同事完成一项光荣而又神圣的任务——遨游火星。
深秋的戈壁大漠，黄沙飞舞，但是此刻的酒泉卫星发射场亮如白昼，与我们朝夕相处的教练来了、专家来了、我们亲爱的家人来了、可爱的少先队员来了…人们怀着激动的心情来为我们送行。
“总指挥同志，我们奉命执行中国首次登陆火星的任务，准备完备，请指示！”
“出发！”总指挥郑重下达命令。我们登上发射塔，进入飞船，等待着发射的到来。随着时间一分一秒地过去了，我的心弦绷得紧紧的。“五分钟准备。”“一分钟准备。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”“点火”、“起飞”！飞船颤动着，不到一秒钟，一股强大的力量将飞船托起，直插云霄。“飞行正常“短短三分钟，飞船与火箭分离，照计划，飞船进入预定轨道，环绕15圈后，借用地球引力高速飞向火星。茫茫太空，我们看到了神奇的景色：橙黄色的恒星就是孕育地球生命的太阳，旁边一个芝麻大小的行星是水星，后面一个金黄色的是金星，下面就是蔚蓝色的地球了，她披着淡淡的白纱，海洋和陆地清晰可见，陆地上有绿色，有黄色…飞行第14圈，为“引力弹射”做准备。第15圈到了，主发动机开机，飞船尾部喷发出几条“火龙”，高速掠过大气层，直接飞向火星。几天后，我们顺利到达火星，刚出舱门，我发现这里到处都是红色，大地是红的，山也是红色的。空中充满了二氧化物，温度很底。我们乘坐登陆车采回些岩石，并建好火星小基地的第一间。看着鲜艳的五星红旗，我大喊道：“红色的火星终于留下了第一
个人类的脚印！中国人的梦想成真了！”【我有一个美丽的梦作文6篇】
篇八：乡村教师马良
《神笔马良》语文教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是为大家提供的《神笔马良》语文教案，欢送。
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、把故事讲给别人听。一、谈话导入，提醒课题如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课。（板书课题）二、整体感知课文内容出示自学思考题。①轻声读课文，读懂每一段话的意思。②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？③划出不懂的地方。三、检查自学1、指读课文，纠正字音。2、交流自学思考题②题。（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）
四、质疑哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）五、讨论如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）六、总结1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）七、作业1、熟读课文。2、把这个故事讲给家人听。八、板书设计1、理解重点词句、读懂课文内容。2、了解马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？马良用神笔做了哪些事情？哪些事最让你感兴趣？为什么？投影幻灯、录音磁带什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想像、强烈的夸张、神奇的梦想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文《神笔马良》就是这样一篇童话故事。作者运用了超现实的夸张和梦想，给马良除恶安良的`言行增加了新奇神秘的色彩，使故事的情节更加曲折离奇，全文充满了儿童情趣。使我们阅读时，更觉得亲切、生动、有趣。
1、哪些语句描写马良喜欢画画，找出来读一读。学生说。教师引导：大官和画师是怎样表现的？他们说了些什么？采取了什么行动？读读课文。学生说。教师讲：马良只是生气吗？他又是怎样做的呢？齐读第4、5两个自然段课文。说一说你从中体会到了什么？学生说。2、马良怎样得到一枝笔？读读课文。学生说。教师引导：马良得到一枝笔，他的表现怎么样？他怎样做的呢？学生说。3、马良有了这枝神笔，他又是怎么做的呢？（分小组讨论讨论）学生讨论。教师引导：马良用这枝神笔，为穷人做了那么多事情。而大官让他画金元宝，他一动不动。大官又怎样呢？学生说。教师讲：“假装”是成心作出某种动作和姿态来掩饰真相的意思。大官亲自给马良松绑，这是一种假象，他真正的目的是什么？请同学们想一想。而马良又是怎样对待大官的呢？请同学们自由读课文，从“马良想夺回神笔”到“山一样的海浪不断地向大船压去。”（放录音）学生说。
4、齐读最后一个自然段，说一说你的体会是什么？学生说。神笔马良喜欢画画画耕牛刻苦练习用神笔为穷人画水车盼望有笔要什么有什么对大官画大海1、朗读喜欢的自然段。2、填量词一（）神笔一（）金山一（）摇钱树一（）公鸡一（）画一（）老爷爷3、积累四个字的词语
篇九：乡村教师马良
我和神笔马良精选作文篇一：我和神笔《神笔马良》这个故事大家一定都读过，故事中的主人公——马良，因为获得了一支神笔，做了许多有意义的事情。我一直梦想拥有一支像马良那样的神笔。一天晚上，我一直在不停地想，假设我有一支神笔，我会做什么有意义的事情呢？床边突然多了一支“钢笔”，我根本没有注意到，就进入了甜蜜的梦乡。第二天，上美术课，我丢三拉四的老毛病又犯了，竟然没带水彩笔，但发现那只“钢笔”被我无意中装到了书包里。当美术教师大声喊道：“请大家赶快拿出水彩笔”的时候，我一下子感到五雷轰顶，只得拿出“钢笔”装装样子。当我在纸了画了一艘飞船后，这飞船突然变得又高又大，居然成了一艘真正的航天飞船，在全班同学的惊讶目光中，我坐着航天飞船飞上了飘浮着白云的二百千米高空。我惊慌地坐在船上，望着船外的朵朵白云，心中满是疑问，这是怎么回事？突然，我低头一看，恍然大悟，我手里拿的“钢笔”是一支神笔！我连忙画出一只“顺风耳”和一双“千里眼”，观察地球的情况，看到了医院中有许许多多的病人在痛苦地挣扎呻吟，不可计数的穷人居住在低矮简陋的房子里，沙漠中烈日炎炎，商队和骆驼群嗓
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子干得冒烟，很多大城市被雾霾团团包围，根本看不见蓝天和太阳……
我不加思索，连连挥动手中的神笔，帮得了重病的老人画了一箱箱、一盒盒的救命药，给没有房子住的穷人画一幢幢、一排排的高楼大厦，给沙漠里画一个个郁郁葱葱的绿洲，还给雾霾围困的城市画一阵阵大风……
后来，我用这支神做各种好事，随着做的事情越来越多，我渐渐觉得非常的累，我突发奇想——为什么不画神笔让小朋友都用呢。于是我每天开着飞机，往下面投放一支支“神笔”。
朋友们，你们手里用的，可能就是我投放的“神笔”呢，快试试吧！
篇二：我和神笔马良又是一个炎热的下午，我在屋里东翻西翻。无意中，找到了神话小说《神笔马良》，于是我便拿起书津津有味的看了起来。突然，书里的人物仿佛都活了起来，小马良淘气的说道“闭上眼睛，三、二、一，跟我来”马良话音刚刚落下，我的眼睛便不听使唤缓缓的闭上了……(中国精选作文网t262)“ＷＥＬＣＯＮＭ，欢迎来到我的世界。”随着声音，我的眼前出现了一位穿着土褐色长衫、头上扎着一块满是灰尘的蓝色方巾，在极其消瘦的小脸上还有着一块青一块紫的淤痕的小孩。登时，我皱起眉头，认真回想书中的马良不就这样吗？“你——是马良？”我惊讶
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地说，“没错，我就是马良。关于我的故事你应该已经非常熟悉了吧，但你其实不知道我对你也很了解，你是一个非常喜欢画画的小姑娘，对吗？你跟我来一趟！”话音未落马良已转身跑了出去。于是我只好无奈的糊里糊涂的跟着马良向前跑去。
不一会儿，我和马良来到一片平原，一望无际的平原多么的美丽啊！绿绿的草地上到处开满了色彩绚丽的小花。牛、羊在绿草地上愉快的度着舞步、还能模模糊糊听见小鸟婉转地鸣叫声。“看那”马良朝南方指向，我顺着马良手指指的方向望了过去，看见一群村民向我和马良热情地挥手，还有一面旗子迎风而吹展开来，上面还写着“房间设计大赛”我惊讶地看着马良，嘴都成“Ｏ”型了，马良浅笑地说：“其实，当初仙人给我了两支神奇的毛笔，有一支比较精细能画出你想出的任何事物、一支比较精巧能画出任何人提出的所有要求。“但是、假如——你愿意参加这场比赛并赢了我，漂亮的神笔就是你的！”马良若有所思的说。“真的吗？我多么想拥有一支这样的神笔啊！”我心中暗暗的窃喜。这可是不花一分钱送来好时机呀！光想想都是一种奢望！想到即将实现的愿望，我的脸霎时变成了一颗火焰般的大苹果，激动地说：“好！”
马良从他那花花绿绿的布包里掏出了一支神笔递给了我，我把神笔仔认真细的看了一遍又一遍，上面有活灵敏现的小绵羊、有凶恶无比老虎、鞭子一样的常青藤、有无花超越的花中之王——牡丹花、还有快乐无比的人们在玩做迷藏……这支笔真是神奇而美好呀！
“马良、姑娘，你们好！这次比赛规则：第一，双方都画出逼真、
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诱人的蛋糕房，第二，进屋后画出须要用品，并在用品上装饰。限时：十分钟。”一位彬彬有礼的老者庄严地说。我和马良互相看了一眼，异口同声地说：“开始。”
拿着笔我想起，我和妈妈去阿芒迪娜做的一款有着五彩斑斓的水果和奶油花纹的双层蛋糕。只要想起都会使我那不争气的哈喇子流出来，嗯！就画这个了。我挥起神笔在空中先画出带奶油的蛋糕，再画出水果和奶油花纹，然后在面包底层画了一个面包门。突然，我画的蛋糕房突然发出了金光，我闭上了眼睛，当我睁开眼睛时蛋糕房变成了实物。我走进屋里360度旋转无死角的看了一遍，一个灵感划过我的脑海：做成露天样式。我对着房顶画了一个圆，圆里画上代表星星的点点。并对早已熟记在感悟家居摆放地点不加思索地画出了书架、椅子、木偶、蜡烛挂灯、还有木桌子。霎时画出来的东西，发出了更加扎眼的金光变成了实物。“完成！”我迫不及待的大喊。
“时间到”老者大声宣布。听得出来老者非常希望参观我这个外来姑娘和马良的设计的房屋。我走出屋子来到了一开始的会聚点，又迎来了村民们的阵阵呐喊。老者此时没有了一开始的庄严而将激动全都堆在了脸上“马良和姑娘都已到场，我们先去马良设计的房屋！”我们一群人走到了马良房前，马良设计的是一个奶油樱桃蛋糕房除了奶油和樱桃没有其他东西，门是檀木做的。奶油樱桃蛋糕房里面有刻有花纹的红土书柜、红土桌子、红土椅子和一根蜡烛，乡亲们一个个面无表情地从里走出。我信心满满的带着乡亲们来到了我设计的房屋前，因为我设计的家居是世界各国的样式，有西欧、东亚、非洲等，
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乡亲们一个个看的目瞪口呆的，恍了好一会儿才一窝蜂的跑出来，我站在了门口，望天祷告……看着乡亲们出来，一个个眉开眼笑我仿佛喝了一杯甘露快乐极了。我带着激动的心情和乡亲们回到了会聚点，“我已经征求意见冠军是——”老者清清嗓子大声宣布“是姑娘，恭喜了”。我一听，心里的石头终于放了下去，马良装作没事说：“姑娘神笔是你的了！”我知道马良还是舍不得，我浅笑着说：“马良我不要了，我们是好朋友！”马良惭愧的接过神笔。
突然妈妈的髙声贝传入了我的梦中，“小懒虫，真服了你，看书也要睡觉”妈妈不耐烦地说。我抬起了头看了看，又低下了头看见《神笔马良》正压在我胳膊下，我在心里默默念叨：马良再见，我永远不会忘记你和我们在一起最愉快的时光！
篇三：我和神笔马良有个约定昨天晚上在梦里，我梦见了神笔马良了，我们是一对好朋友，事情是这样的，我和神笔马良同在一所学校读书，并且是同桌，他语文成绩不太好，最害怕写精选作文，我绘画不好，最怕上美术课了。在一天语文课上，教师让马良起来读他写的精选作文，他读的吞吞吐吐的，还读破句了，这时我向教师汇报，我说教师我来替马良读他的，教师答应了，我拿到他的精选作文本才知道，上面竟然没有一个字，只有一幅画，难怪他读不出来，于是，我读了我的精选作文。那天上美术课的时候，教师说：“同学们，请把你们画的画拿上来展示一下。”同学们都陆续把自己的画拿到讲台前，马上就要轮到我了，
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我很紧张，因为我感觉我画的画太差了，不能交上去，情急之下，马良赶紧挥动画笔，在我的图画上修改了一下，登时，我的画变得生动、有趣了，展示的时候，同学们和教师都对我的画表示赞赏，我很感激的望了马良一眼，马良淘气地对我挤了下眼睛。
下课后我和马良约定，每天放学后，我们一起回家，互相帮助，我教他语文，他教我画画，不多久，我们的语文和美术都有了很大的进步。
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篇十：乡村教师马良
附件：2020年甘肃省县以下基层（乡村）中小学教师正高级职称评审委员会通过人员名单
一、兰州市（109人）1.兰州市第三十五中学（1人）梁明2.兰州市第五十四中学孙新成3.兰州市城关区白道坪学校（1人）魏秀梅4.兰州市第六十八中学（2人）刘东顺冯田福5.兰州市第二十九中学（2人）鲁文明魏兴东6.七里河区黄峪中学（1人）李国荣7.七里河区五星坪小学（1人）王国乾8.兰州市第六十九中学（1人）樊书兴9.兰州市第四十四中学（1人）
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任俊霞10.红古区平安中心小学（1人）张忠勇11.红古区红古中心小学（2人）张建勇魏武兴12.兰州市第七十一中学（5人）郭全太尚世亮张维祯杜贵君13.兰州市第二十四中学（1人）宗立正14.兰州市第十七中学（1人）杨宗雄(破格)15.红古区窑街团结路学校（1人）李骏侠16.红古区窑街学校（2人）李芳何得元17.红古区海石学校（1人）党仁福18.红古区花庄学校（1人）丁顺民19.红古区平安学校（4人）李成林张兆成赵清秀张涌20.红古区花庄中心小学（2人）仝红兵陈进军21.兰州市第十八中学（4人）
裴亚玲
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陈予恒张文兰苏万清连平吉22.红古区校外教育办公室（1人）火兴辉23.永登县第一中学（5人）殷天锋何建文陈国仁赖兴彦24.永登县第二中学（8人）毕生贵火久伟高元魏毅道张长雁王著良25.永登县第三中学（2人）鲁雪峰康有才26.永登县第六中学（4人）霍秀萍魏周河郁积才王得祥27.永登县第七中学（1人）马廷湖28.永登县第八中学（1人）张文平29.永登县特殊教育学校（1人）马源30.永登县连电学校（2人）李英俊孙炎31.永登县连铝学校（2人）许俊花赵欣庆32.永登县城关镇中心小学（1人）郎美茵
赵生武陈世栋
韵兴平
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33.永登县柳树镇中心学校（4人）徐大明李永军徐元邦吴玉录34.永登县大同镇中心学校（3人）陈百旺陈百珺孙晓琴35.永登县苦水镇中心校（3人）李爱国胡世海张靖36.永登县武胜驿镇中心学校（1人）高文玲37.永登县民乐乡中心校（2人）董颖昌巨永春38.永登县七山乡中心小学（1人）钱运忠39.永登县河桥镇中心校（1人）李元元40.永登县连城镇中心学校（1人）张自顺41.榆中县职教中心（1人）赵凯42.榆中二中（1人）魏孔峰43.榆中恩玲中学（1人）魏振国44.榆中九中（2人）许维英李桂琴
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45.榆中博雅小学（1人）宋姿远46.榆中县城关学区（1人）白宗珍47.榆中县马坡学区（1人）安谈鹏48.榆中县新营学区（1人）边子东49.榆中县清水学区（1人）吴明礼50.榆中县金崖学区（3人）孙延雷金杰雄梁文海51.榆中县和平学区（3人）张加波李增贵陈进林52.榆中县青城学区（2人）张莲香朱继千53.高新区连搭学区（8人）刘宗岐杨正奎白秀芳陈建军周厚鹏54.高新区定远学区（2人）陆祖新张琪林55.榆中县教学研究室（1人）马良彪二、白银市（39人）
陆祖杰
豆志玲
王建秀
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1.白银市第三中学（3人）王建军梁志谨张绪兴2.白银市第四中学（1人）李永录3.白银市第八中学（1人）王银珠4.白银市白银区银光中学（1人）魏玉海5.白银市白银区金沟口中心小学（1人）刘福德6.白银市平川中学（1人）王俊民7.白银市平川区红会学校（1人）陈涌泉8.白银市平川区水泉镇教育管理中心（1人）王保林9.靖远县第一中学（2人）杨爱国陈怀忠10.靖远县第二中学（1人）路永沧11.五合教育管理中心（1人）陈强12.甘肃省会宁县第一中学（1人）李成
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13.甘肃省会宁县第二中学（1人）张效谦14.甘肃省会宁县第三中学（4人）尚春明王永忠张文钦武端15.会宁县第五中学（1人）李振荣16.会宁县新添堡乡教育管理中心（1人）李勤17.会宁县党家岘乡教育管理中心（1人）李兴旺18.会宁县杨崖集镇教育管理中心（2人）王祯魏晓斌19.会宁县太平店镇教育管理中心（1人）吕让天20.会宁县会师镇教育管理中心（1人）王宏21.会宁县大沟镇教育管理中心（2人）邹国军杨彦峰22.会宁县甘沟驿镇教育管理中心（1人）田志德23.会宁县汉家岔镇教育管理中心（1人）王仕刚24.会宁县刘家寨子镇教育管理中心（1人）孙万祥
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25.会宁县郭城驿镇教育管理中心（2人）周旭东曹永福26.景泰县喜泉学区（1人）于积宏27.景泰县草窝滩初级中学（1人）魏国泰28.景泰县芦阳第二初级中学（1人）曹秉国29.景泰县九支初级中学（1人）赵仁威30.景泰县人民政府教育督导室（1人）陈其远三、天水市（20人）1.天水市育生中学（1人）马兴明2.天水市秦州区皂郊中学（1人）闫国福3.天水市建设路第三小学（1人）王万军4.天水市第八中学（1人）郭步奇5.天水市麦积区花牛中心学校（1人）李明生6.天水市第二中学（1人）
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王红利7.清水县第一中学（1人）庞望商8.清水县第三中学（1人）周丽萍9.清水县王河镇中学（1人）桑来祥10.秦安县刘坪中学（1人）侯有林11.秦安县第二中学（1人）徐耀斌12.秦安县桥南初级中学（1人）王田库13.甘谷县第五中学（1人）王全录14.甘谷县第六中学（1人）张广平15.甘谷县大像山学区（1人）李小康16.武山县第二高级中学（1人）巩海龙17.武山县洛门初级中学（1人）苟国彦18.张家川回族自治县第一高级中学（1人）
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马海青19.张家川回族自治县第二高级中学（1人）张新平20.张家川回族自治县第三高级中学（1人）李向前四、武威市（31人）1.武威第二十三中学（1人）邹立国2.凉州区皇台九年制学校（1人）赵金山3.凉州区永昌镇中心学校（1人）蔡寿4.武威第八中学（1人）李宗营5.武威第七中学（1人）徐双泉6.武威第五中学（1人）李天玉7.武威第九中学（1人）顾维祖8.武威新城区第一小学（1人）蓝聚林9.凉州区双城镇中心学校（1人）刘成军
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10.凉州区发放镇中心学校（1人）赵永柱11.武威第十中学（1人）殷世伟12.武威第六中学（1人）魏成年13.武威第十三中学（1人）明朋年14.凉州区和平镇中心学校（1人）赵德梓15.民勤县第一中学（2人）李发国杨立祥16.民勤县第四中学（1人）石振业17.民勤县第五中学（1人）叶勇18.民勤县实验中学（1人）王明胜19.民勤县东关小学（1人）石春业20.民勤县实验幼儿园（1人）李莲花21.古浪县第六中学（1人）陈玉亭
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22.甘肃省武威市天祝藏族自治县教育局教研中心（1人）潘多红23.天祝县第一中学（1人）李熙明24.天祝县第二中学（1人）戴尚礼25.天祝县民族中学（1人）林金山26.天祝县新华中学（2人）徐大驰马海英27.天祝县城关小学（1人）张玉瑛28.天祝县打柴沟镇教育辅导站（1人）张正峰29.天祝县天堂镇教育辅导站（1人）曹生金五、张掖市（36人）1.张掖市第二中学（1人）王定国2.张掖市第三中学（1人）王戈朝3.张掖育才中学（2人）张立林周晓霞4.甘州区金安苑学校（1人）
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平增文5.甘州区小满镇中心学校（1人）苏天杰6.甘州区长安镇中心学校（2人）薛生宝袁天林7.甘州区党寨镇中心学校（1人）王世晖8.甘州区梁家墩镇中心学校（3人）王建斌沈建红赵国庆9.肃南裕固族自治县明花学校（1人）安文军10.民乐县洪水学区（1人）王和11.民乐县六坝学区（1人）程朱智12.民乐县少年军校（1人）武赞中13.民乐县洪水小学（1人）彭晓玲14.民乐县第一中学（1人）张平15.民乐县思源实验学校（1人）杨兴琦16.临泽县第四中学（1人）
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贺春香17.临泽县新华镇中心小学（1人）贾永武18.临泽县华强中心小学（1人）范学忠19.临泽县教育发展中心（1人）马银正20.临泽县第三中学（4人）宋其彪朱宏杜丽君郑兴润21.高台县南华镇初级中学（3人）贾存廷陈文彪马明22.高台县解放街小学（1人）李国彪(破格)23.高台县巷道镇中心小学（1人）王应国24.高台县城关初级中学（1人）刘天彪25.高台县黑泉镇中心小学（1人）王大军26.山丹县第一中学（1人）姚俊文27.山丹县第二中学（1人）张富鹏六、平凉市（22人）
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1.平凉市第二中学（1人）王忠正2.平凉市铁路中学（1人）张耀红3.平凉市崆峒区西大街小学（1人）杨旭蓉(破格)4.平凉市崆峒区峡门乡学区（1人）路昌祥5.甘肃省平凉市泾川县第一中学（2人）唐晋利周君荣6.灵台县第一中学（1人）王海燕7.灵台县东关小学（1人）史德科8.崇信县教学研究室（1人）张建树9.华亭一中李文俊10.华亭市皇甫幼儿园（1人）刘娟11.庄浪县紫荆中学（1人）梅有周12.庄浪县南湖中学（1人）慕鹤天
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13.庄浪县南坪中学（1人）文拴定14.庄浪县教育局教研室（1人）马建生15.甘肃省平凉市静宁县第一中学（1人）李林科16.甘肃省平凉市静宁县第二中学（1人）任生勤17.甘肃省平凉市静宁县文萃中学（1人）赵权斌18.甘肃省平凉市静宁县威戎中学（1人）杨德鸿19.甘肃省平凉市静宁县成纪中学（1人）戴忠林20.甘肃省平凉市静宁县第四中学（1人）杨立新21.甘肃省平凉市静宁县城关初级中学（1人）杨仲祥七、酒泉市（70人）1.酒泉市第一中学（2人）王振康许开国2.酒泉市第二中学（1人）茹斌德3.酒泉市第三中学（4人）
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毛建忠殷万荣田振明杨开斌4.酒泉第四中学（2人）茹作喜杨统德5.酒泉第六中学（1人）胡光平6.酒泉市肃州中学（1人）杨彪年7.酒泉市北关小学（1人）常永定8.酒泉市实验小学（1人）张伟东9.酒泉市东关街第二小学（1人）翟忠国10.酒泉市第一幼儿园（1人）谢俊香11.酒泉市第一幼儿园（1人）王建仁12.酒泉市第三幼儿园（1人）赵玉清13.肃州区果园学区（2人）孔应虎李富强14.肃州区东洞学区（1人）贺长礼15.肃州区泉湖学区（3人）
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李建林殷国俊陈伟16.肃州区总寨学区（1人）路生泉17.肃州区上坝学区（1人）何建功18.肃州区银达学区（1人）郭军帮19.肃州区怀茂学区（1人）王建军20.肃州区三墩学区（1人）冯月程21.肃州区红山学区（1人）李增英22.肃州区西峰学区（1人）王吉祥23.肃州区教育局教研室（2人）于永会杨建新24.金塔县中学（5人）马君杜志明付宗荣俞世平25.金塔县第三中学（2人）李勇向贵春26.金塔县第四中学（1人）王学才27.金塔县教育局教育研究室（1人）
肖国兵
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马振升28.瓜州县第一中学（3人）殷利强李光文王淑艳29.瓜州县第二中学（2人）薛永忠李春红30.瓜州县第三中学（1人）刘建军31.瓜州县渊泉第三小学（1人）聂尚花32.瓜州县南岔镇中心小学（1人）谢成彬33.瓜州县西湖镇四工小学（1人）杨金武34.肃北蒙古族自治县中学（1人）武生花35.玉门市第三中学（1人）关凤萍36.玉门市第一中学（6人）张富宏王文浩张振忠裴绪明37.玉门市第三幼儿园（1人）张晓花38.玉门市赤金学区（1人）刘述金39.敦煌中学（2人）
吴锦文
罗建义
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李正基孙玉40.敦煌市第二中学（1人）吉文41.敦煌市第三中学（1人）刘辉42.敦煌市西关小学（1人）李顺平43.敦煌市北街小学（1人）刘文44.敦煌市吕家堡中学（1人）李拥45.敦煌市七里镇中学（2人）温全禄贾炳义46.敦煌市教育局电化教育馆（1人）樊载明八、庆阳市（10人）1.甘肃省庆阳市西峰区教育局（1人）李佐峰2.甘肃省庆阳市庆城县驿马中学（1人）崔世存3.甘肃省庆阳市庆城县驿马学区（1人）孙永华4.甘肃省庆阳市环县四合原初级中学（1人）缪天河
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5.甘肃省庆阳市环县教育教学研究室（1人）赵文军6.华池县人民政府教育督导室（1人）杨哲7.甘肃省庆阳市合水县西华池初级中学（1人）吕邦玄8.甘肃省庆阳市正宁县西关小学（1人）曹占发9.甘肃省庆阳市宁县第二中学（1人）马金贵10.甘肃省庆阳市镇原县平泉中学（1人）朱文豹九、定西市（273人）1.定西市安定区福台高级中学（1人）马振洲2.定西市安定区中华路中学（1人）杨登荣3.定西市安定区公园路中学（1人）杨立群4.定西市安定区交通路中学（1人）朱方5.定西市安定区凤翔学校（1人）董怀军6.定西市安定区内官营中学（1人）
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田福海7.定西市安定区香泉民族中学（1人）赵志勇8.定西市安定区东关小学（1人）牛军祥9.定西市安定区西关小学（1人）周爱兰10.定西市安定区大城小学（1人）陆振玲(破格)11.定西市安定区公园路小学（1人）田应丰12.定西市安定区北关小学（1人）刘胜13.定西市安定区永定路小学（1人）史淑梅14.定西市安定区幼儿园（1人）刘成祥15.定西市安定区友谊幼儿园（1人）杨晓军16.定西市安定区南苑幼儿园（1人）王宏17.定西市安定区凤翔学区（7人）牛犇张耀明李龑张继平李君李祥
蔺德文
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18.定西市安定区内官营学区（2人）赵廷玉赵奇19.定西市安定区符家川学区（1人）陈吉芳20.定西市安定区香泉学区（3人）王平马正国梁有林21.定西市安定区杏园学区（1人）党奉国22.定西市安定区李家堡学区（4人）李鹏山王建宪周江成甘霖23.定西市安定区宁远学区（3人）贾建堂刘华张永胜24.定西市安定区石泉学区（1人）李胜25.定西市安定区青岚山学区（1人）刘东26.定西市安定区西巩驿学区（5人）罗进军董耀德冉效义李有忠27.定西市安定区新集学区（3人）牟国华高玉乾康学军28.定西市安定区称钩驿学区（2人）杨月娥尹正华29.定西市安定区巉口学区（8人）刘英陈生国屠建明王天禄
周俭赵平
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荆珊玲魏建国邵锦堂30.定西市安定区教育局教学研究室（1人）纪学武31.定西市安定区中华路小学（1人）马小梅32.通渭县第一中学（1人）陈旺元33.通渭县第二中学（1人）冉文杰34.通渭县第三中学（1人）牛野35.通渭县平襄初级中学（1人）伍爱红36.通渭县通和初级中学（1人）段小强37.通渭县文庙街小学（1人）孙一龙38.通渭县平襄教育学区（6人）刘向东李多宝王献忠杨宗斌牛昌子王鹏39.通渭县陇山教育学区（2人）曹文格张元和40.通渭县新景教育学区（1人）张军
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41.通渭县鸡川教育学区（5人）丁自学王恒太张牛明王志贤42.通渭县碧玉教育学区（3人）何百胜王仰东岳炳耀43.通渭县襄南教育学区（4人）田志义何耀广汪志斌董宗红44.通渭县李店教育学区（4人）唐亚平张鹏翼马鹏翼邢托勤45.通渭县常河教育学区（3人）李旭东马称龙田朝阳46.通渭县榜罗教育学区（2人）张世权范恩山47.通渭县什川教育学区（2人）韩选文韩福民48.通渭县马营教育学区（5人）李兵栋李耀玺杨饔牛新华49.通渭县黑燕教育学区（1人）张永余50.通渭县义岗教育学区（4人）张跟叔齐景荣杨建林卢伯林51.通渭县寺子教育学区（1人）张茂张玉良张腾52.陇西县第一中学（1人）冯世明
牛新文魏殿君
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53.陇西县教育局教研室（1人）栾桂明54.陇西县第二中学（1人）董友军55.陇西县文峰中学（1人）赵廷瑞56.陇西县第三中学（1人）景岳57.陇西县首阳中学（8人）杨清荣闫柏林胡建军厚全文张来明丁亚平张继明58.陇西县通安中学（1人）何胜59.陇西县西铝学校（1人）武德荣60.陇西县思源实验学校（1人）段虎灵61.陇西县巩昌中学（1人）陈世杰62.陇西县南安中学（1人）樵治平63.陇西县崇文中学（1人）蔡友之64.陇西县菜子中学（2人）
苏效洵
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王海忠王守贤65.陇西县渭州学校（1人）杨继红66.陇西县实验小学（1人）王治民67.陇西县巩昌幼儿园（1人）宁海荣68.陇西县巩昌学区（1人）洪继林69.陇西县昌谷学区（4人）祁维忠史云峰许维权70.陇西县文峰学区（2人）石兆琳孙骞71.陇西县三台学区（2人）刘怀荣张志英72.陇西县宝凤学区（2人）蒋彦斌任福73.陇西县永吉学区（1人）景永强74.陇西县和平学区（1人）马占雄75.陇西县渭阳学区（3人）王宏平李继祥吴耀祥76.陇西县云田学区（3人）
石效忠
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张雪峰杨建军闫俊峰77.陇西县宏伟学区（1人）蓟平78.陇西县权家湾学区（1人）张仁79.陇西县通安学区（1人）贾学定80.陇西县马河学区（1人）何宝仪81.陇西县福星学区（3人）高志汉栾维君杨琳82.陇西县高塄学区（1人）唐福祥83.陇西县柯寨学区（4人）李守信王秉玺白玉84.陇西县德兴学区（2人）何玉史永昌85.陇西县双泉学区（3人）张随录张俊华张平86.陇西县首阳学区（2人）史俊德赵永禄87.陇西县渭河学区（5人）姚军赵耕耘王欲至88.陇西县碧岩学区（6人）
王进军汪孝贤
张旭东
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张承祖魏国贤李华杨海全汪建功89.陇西县菜子学区（1人）杨继兵90.陇西县雪山学区（1人）刘刚91.渭源县第一中学（1人）虎梅芳92.渭源县第二中学（9人）丁志强杨世春杜小玲王国清郭世峰包红林漆文寿赵明珍93.渭源县第三高级中学（1人）张仲林94.渭源县第四高级中学（4人）张耀军杨学礼袁旺林马继芳95.渭源县清源一小（1人）边雪燕96.渭源县清源中学（1人）杨杰97.渭源县清源学区（1人）霍世平98.渭源县麻家集学区（1人）李映川99.渭源县新寨学区（1人）
王顺平祁彦佐
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王国钰100.渭源县五竹中学（3人）杨玮珉贾福春陆维怀101.渭源县会川中学（2人）张万青杜宏102.渭源县会川学区（2人）何桂莲虎益民103.渭源县路园学区（3人）梁国颖牛世俊汪世雄104.渭源县蒲川学区（1人）党志高105.渭源县莲峰中学（1人）陈志远106.渭源县北寨中学（2人）孙广智王继业107.渭源县秦祁学区（1人）魏军108.渭源县庆坪中学（1人）虎强109.渭源县庆坪学区（1人）罗万忠110.渭源县祁家庙中学（1人）王得昌111.渭源县龙亭学校（1人）
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呼玉芳112.渭源县教师发展中心（1人）李军113.渭源县上湾学校（1人）朱玉财114.甘肃省临洮中学（1人）李宝福115.临洮县文峰中学（1人）梁效科116.临洮县第三中学（高中部）（1人）安雪莲117.临洮县第四中学（高中部）（1人）张天威118.临洮县教育教学研究所（1人）黄伟119.临洮县第四中学（初中部）（1人）白平120.临洮县衙下中学（1人）高维宾121.临洮县明德初级中学（1人）万永奎122.临洮县椒山初级中学（1人）王维明123.临洮县刘家沟门初级中学（1人）
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田佩录124.临洮县北街小学（1人）宋亚莉125.临洮县太石镇学区（2人）赵进平李和广126.临洮县康家集乡学区（1人）陈如东127.临洮县南屏镇学区（小学）（1人）包志鹏128.临洮县第一实验小学（1人）丁月129.临洮县第二实验小学（1人）杨慧敏130.漳县武阳西街小学（1人）成冲131.岷县教育局青少年活动中心（1人）周汀132.岷县第一中学（1人）包建军133.岷县第二中学（1人）陈智祥134.岷县第三中学（1人）李萍萍135.岷县第四中学（1人）
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张耀忠136.岷县城关初级中学（1人）杨晓菊137.岷县岷阳初级中学（1人）陈翠岚138.岷县岷阳镇东关小学（1人）唐宏科139.岷县十里学区（1人）吴术勤140.岷县十里初级中学（1人）董斌文141.岷县清水学区（1人）杜文勤142.岷县清水初级中学（2人）蒋曹彦刘有忠143.岷县岷山九年制学校（1人）雷二平144.岷县寺沟学区（2人）於彩珍包赵同145.岷县秦许学区（1人）包应龙146.岷县茶埠学区（2人）杨国胜包明忠147.岷县茶埠初中（1人）
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包晓东148.岷县梅川学区（1人）杨峻坪149.岷县梅川初级中学（1人）任进科150.岷县西江初级中学（1人）刘锦璧151.岷县中寨初级中学（1人）蒋宗平152.岷县禾驮学区（1人）毛顺太153.岷县蒲麻初级中学（1人）魏晓峰154.岷县闾井学区（2人）吴朝明王顶峰155.岷县马坞学区（1人）郭东平十、陇南市（20人）1.陇南市武都区滨江学校（1人）郭全贵2.陇南市武都区两水中学（1人）尚郭德3.陇南市武都区城关小学（1人）王普林
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4.成县城关中学（1人）贾小伟5.成县第二中学（1人）张伯虎6.成县幼儿园（1人）浩春林7.文县尚德初级中学（1人）鄢满平8.文县城关中学（1人）张付荣9.宕昌县第一中学（1人）苏宝勤10.宕昌县何家堡小学（1人）党世清11.康县白杨乡中心小学（1人）巩建文12.康县阳坝镇初级中学（1人）唐兴平13.康县教学研究室（1人）王生宏14.徽县招生考试办公室、学生资助中心（1人）郭永强15.徽县第三中学（1人）陈昕
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16.两当县香泉初级中学（1人）张瑞生17.礼县实验中学（1人）王锐军18.礼县洮坪镇初级中学（1人）刘映宏19.西和县何坝职业技术学校（1人）李元晓20.西和县十里乡初级中学（1人）孙航十一、临夏州（11人）1.甘肃省临夏中学（2人）王建军唐东路2.临夏回民中学（1人）喇玉明3.临夏市逸夫第一小学（1人）鲁可娟4.临夏县中学（1人）马文成5.康乐县苏集小学（1人）周爱红6.永靖中学（1人）杨显正7.广河县城关小学（1人）
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马丽8.和政中学（1人）程立新9.东乡族自治县中报希望学校（1人）杨云霞10.积石山县积石中学（1人）杨福宽十二、甘南州（15人）1.甘南藏族自治州合作第一小学（3人）张涛王原桃冯菀2.甘南藏族自治州合作藏族中学（2人）仁草郭志华3.合作市初级中学（1人）张建珍4.临潭县第一中学（4人）卢维平王宗谦王昇贾平忠5.临潭县第三中学（1人）张志孝6.临潭县扁都九年制学校（1人）汪建明7.卓尼县柳林中学（1人）宁学忠8.舟曲县教育科学研究室（1人）董澍霖
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9.迭部县藏文小学（1人）扎西十三、兰州新区（2人）1.兰州新区高级中学（1人）王贵兰州新区实验幼儿园（1人）芦秀红十四、省属学校（3人）1.中国酒泉卫星发射中心东风小学（2人）高金梅鄢慧卿2.甘肃省白龙江林业管理局中学（1人）李世勋十五、天津市对口支援甘肃工作前方指挥部（1人）花俊刚
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篇十一：乡村教师马良
我和我的家乡小学四年级观后感5篇我和我的家乡小学四年级观后感范文(1)
国庆期间，妈妈带我看了一部非常有意义的电影——《我和我的家乡》。这部电影通过《北京好人》《天上掉下个UFO》《最后一课》《回乡之路》和《神笔马亮》五个篇章，讲述了发生在中国东西南北中五个地方的家乡故事。透过停车场保安、外卖员、农民发明家、支教老师、扶贫干部等一个个鲜活的形象，一件件动人的事情，向我们展示了脱贫攻坚的喜人成果，展示了家乡美好建设的背后，普通人的默默奉献与坚守
《最后一课》让我印象最深刻。这个故事的主人公是一位老教师，他在生病后，记忆回到了在望溪村上最后一堂课的1992年。那时的望溪村贫困落后，而此时的小村庄已经发展成颇有名气的旅游景点。村民们为了帮助为乡村教育无私奉献的支教老师，全村陪着生病的老师“恢复”当年的《最后一课》。支教老师把知识教给全村的孩子，孩子们通过学习改变了命运，从而把自己的家长建设得更美好。
看到这里，我倍受鼓舞。他们在那么艰苦的环境下都能好好学习，我们现在的学习环境这么好，怎能不努力呢?我下定决心
要好好学习，珍惜每一堂课，长大以后通过自己的知识去建设家乡，报效祖国。
同时，我也为生活在六安这个和谐而美丽的城市感到骄傲。自六安创建文明城市以来，街道上随意停放的车辆不见了，瞧，它们都井然有序地停在车位里。道路上偶尔可见的垃圾不见了，大家都自觉把垃圾扔进垃圾桶，为美丽整洁的市容环境贡献自己微薄的力量。
在六安文明创建期间，我还多次自发参加“小小志愿者”活动，为奉献在一线的环卫工人送绿豆汤、西瓜呢。最令我欣喜的是我的家乡六安发展越来越来美，惠民工程也越来越健全。其中图书馆、科技馆的建立，大大丰富了我们的精神生活……
走出电影院，看着眼前的高楼大厦，看着车水马龙的大街，看着随风飘扬的五星红旗，我真为家乡的发展而感到自豪!
我和我的家乡小学四年级观后感范文(2)
十一假期，爸爸带我去看了电影《我和我的家乡》，其中令我印象最深刻的单元是《最后一课》。我看到姜小峰画的家乡，曾经的黑白画如今变成了五彩斑斓的童话世界，心中不禁在想：这不正是我所经历过的吗?
我出生在同心县一个偏僻的小山村。小的时候，我们住在窑洞里，家里没有通电，晚上只能用蜡烛或者煤油灯照明。村里的
路是泥巴路，如果在下雨天不小心摔倒，就会弄得满身都是泥。那时的校园，只有几间矮小的房子。全村只有一个小卖部，虽然店里卖的东西很少，却是我们唯一能买到生活必需品的地方。
党和国家心系我们，给我们带来了好政策。20XX年4月，我们村所有的人都移民到了青铜峡市同兴村，这儿就是我的第二故乡。从上小学开始，我亲眼见证了同兴村的变化。一排排漂亮的房屋排列有序，干净整洁的柏油马路贯穿其中;小广场上有凉亭和健身器材，让人们有了休闲、锻炼的好去处;一棵棵翠绿挺拔的杨树像卫兵一样守护着我们可爱的村庄……村庄的环境越来越美丽，越来越宜人!
在我的家乡，我最喜欢的地方就是我们气派美丽的学校。优美的环境，高大的教学楼，先进的教学设备，还有敬业可爱的老师，在这里学习无比幸福和快乐!
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”是啊，这正是我的心中所感!我爱我的家乡，我爱这里的一切，我爱我的祖国!我要立志发愤图强，长大做社会栋梁，把我的家乡建设得更加美好，把我的祖国建设得更加富强!
我和我的家乡小学四年级观后感范文(3)
十月一日国庆节，是中华人民共和国我亲爱的祖国的生日，是举国同庆的重大节日，这一天我也要过得更有意义。当天上午，
我请妈妈带我到郑东新区熙地港奥斯卡影城观看了当天第一场电影《我和我的家乡》。这部电影共分五个篇章拍摄完成，分别是“北京好人”、“天上掉下个ufo”、“最后一课”、“回乡之路”还有“神笔马亮”。每一个篇章讲述的故事都充满了朴素而浓烈的人间真情和深厚感人的家乡情节，其中令我最感动的，就是最后一课。
最后一课讲述了一位在乡村支教十年的老教师，因患有阿尔兹海默症，导致他记忆停留在了1992年他给望溪村他的学生们上最后一课的那个场景。儿子女儿为了给他治疗这个病，带他来到了瑞士，但是，儿女一直没有放弃想让自己的父亲重新再上一次最后一课的心愿。
他的儿女用国际长途电话打给了望溪村，表达了他们的愿望，望溪村的村民很多都是范老师的学生，他们开始忙碌起来，他们依照一张1992年的老照片，齐心协力来还原范老师教他们最后一课的场景，帮助范老师找回当年的记忆。
一切准备就绪，范老师在他的孩子陪同下从瑞士来到了望溪村，走进了坐满学生的老教室开始讲最后一课，一切都按计划井然有序的进行着，范老师的记忆也一点一点的被唤醒，教室外偷偷观看的村民和他的学生们深深的被范老师对学生的关爱感动着，都情不自禁流下了激动的泪水。
通过这个电影，我想起了我的老师--常老师，常老师对我们温柔，慈祥，爱护我们，如果我们犯了错她也会耐心的教导我们，
她每天中午明明可以舒舒服服的回家休息，可是她却放弃了这难得的休息时间，在学校里陪着同学们一起，照顾留在学校午餐的同学们。我们都要感谢我们亲爱的常老师!
老师对学生的爱是无私的，学生对老师的爱是永恒的。我们永远都要做一个懂得爱，懂得感恩的人!
我和我的家乡小学四年级观后感范文(4)
昨天晚上，爸爸妈妈带我去电影院看《我和我的家乡》，这部电影和《我和我的祖国》一样，是由几个故事组成的。其中有一个故事最搞笑，给我留下了深刻的印象，让我来给你讲讲吧!
这个故事叫《神笔马亮》，里面的马亮画画很厉害，还考上了俄罗斯列宾美术学院。不过他为了扶贫放弃了去列宾美术学院学习的机会。马亮的老婆经常跟马亮视频，为了不让她发现破绽，全村的人只要马亮走到哪就带上俄罗斯人的假发，如果马亮回答不出来的话，周围的人包括马亮都不动，这样他老婆就会以为信号不好卡住了挂断电话，让马良逃过一劫。
可有一天，他老婆到附近的景区玩，这里恰好就是马亮扶贫的地方。他老婆来到田里游玩时，瞧见了一座她跟马亮视频时，看到的一样的电信塔，那时她心里就起了怀疑。而当她想上观景台，马亮的朋友阻止了她，还给了她一些特产，但这些特产之前马亮寄给她吃过。就这样，马亮扶贫的事露馅儿了。
篇十二：乡村教师马良
小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是整理的小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。小学三年级语文《神笔马良》原文
从前，有个叫马良的孩子。他很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一支笔？我也想画画。”
“穷孩子还想画什么画？”大官和画师嘲笑着把马良赶了出来。
马良心里不服，从此就更用心地学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。
日子一天一天过去了，马良的画进步很快。他多盼望能有一支笔啊！
一天晚上，他躺在床上。一位白胡子老头出现在他面前，给了他一支笔，叫他去给穷人画画。马良高兴地拿起笔，在墙上画了一只公鸡。公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。画什么就有什么。
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去，要他画金元宝。
马良不给画，就被关在监牢里。到了半夜，看守睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一
推门就开了，马良就和牢里的穷人逃走了。官兵追来，马良画了一匹快马，骑上马跑远了。
一天，马良正在一个干旱的地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。忽然钻出几个官兵又把他抓去了。这回大官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。又用笔点了几点，海中央出现了一座金山，满山都是金子。大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我要上金山去运金子！”
马良就画了一艘大船。大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。大官心里害怕了，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪，把大船掀翻，大官们沉到海底去了。
马良回到村里，又开始给穷人画画，穷人们更加爱戴他了。小学三年级语文《神笔马良》教案
知识、能力目标：1、认识本课的6个生字。2、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。3、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。4、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。人文目标：培养孩子名辨是非的能力。教学重点：了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排1课时教学过程：一、导课，揭题今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。二、初读课文，认读生字，了解课文内容。1、自渎课文，了解课文内容。2、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）3、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。三、探究性学习。引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？（鼓励学生大胆的说）引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？（不畏强暴，淳朴善良）四、总结课文提出问题：马良的笔“神”在哪里？（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）小学三年级语文《神笔马良》教学反思《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话。课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的，他都给他们
画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂，富有童趣，学生们会在读中分辨善恶，受到教育。
我在教学中重点指导学生自主学习。指导学生把文本看成是一个开放的信息源，通过教师设置的集约型专题，获取文本中相关的信息，加以分析、综合，结合自身的经验最终获得有用的信息，这样做充分调动了学生知识体系，有利于学生重构新的认知结构。如《神笔马良》要让学生练习抓住课文中的重点词句，知道马良学画画的目的，了解神笔“神”在哪里。我在教学中就设置了神笔神在哪里？的学习专题。学生初学课文之后，马上得出：这是要什么就画什么，画什么就有什么的神笔。这是学生通过筛选信息后得到的。教师引导之后，学生细致阅读发现：画师取画笔画摇钱树，摇钱树并没有变真的。于是又将上述结论改为：马良要什么就画什么，画什么就有什么。教师再引导大家交流讨论，发现马良所画的物品都是老百姓所需要的，而不是马良自己所要的，于是又把结论表述为：老百姓要什么马良就画什么，马良画什么老百姓就有什么。至此，学生已调集了课文蕴含的信息，并通过整合得出了自己的结论。
在学生理解课文思想内容的基础上，我还安排了这样一个环节：让学生说说如果自己有一支像马良一样的神笔，会怎样用。目的是要鼓励学生展开想象，畅所欲言。凡是反映学生纯朴善良的美好愿望的都应予以肯定。
篇十三：乡村教师马良
优秀教师座谈会简报（最新版）
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序言
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优秀教师座谈会简报
简报一：9月13日下午，交通技师学院在崇德楼三楼会议室召开优秀教师座谈会，市交通运输局吴红兵副局长、科教处刘晓芸处长及学院何宝林院长、王骁勇副院长、陈福英副院长、纪委袁书霞书记出席会议，优秀教师、先进教育工作者、班主任代表参加了会议。座谈会在和谐热烈的气氛中进行。与会优秀教师畅谈了学院发展现状，结合自身实际，交流了从事教师职业的经历与感悟，分享了教育教学工作中的可借鉴经验，对学院发展提出中肯意见和建议，并表达了为学院教育事业继续努力奋斗的愿望和决心。吴红兵副局长认真听取大家发言，并与大家互动交流，对于广大教育工作者取得的成绩给予充分肯定，并对长期以来为学院发展建设做出贡献的教师表示诚挚的敬意和衷心的感谢。吴红兵副局长指出，学院各项事业正处于快速发展时期，这就对广大教师提出了更高要求，希望广大教师顺应时代发展，以适应建设新型社会的需要。一是抓住机遇，不断提升办学层次和水平;二是加强师资队伍建设，创新教学手段和方法，强化教师专业技术培训;三是珍惜和保持蓬勃发展的良好态势，努力再创佳绩，再立新功。他表示，市局将一如既往的支持学院建设发展，希望广大教师要珍惜荣誉，共同携手，踊跃投身教育改革实践，努力推动学院更好的发展。最后，何宝林院长对市局长期以来的关心支持表示感谢，并表示
将进一步做好广大教师的坚强后盾，落实好今年为教职工办的十件实事，持续营造尊师重教的浓厚氛围，努力让广大教师安心教学、全心育人。
简报二：日前，南开区召开优秀教师代表座谈会，区委书记薛辉出席并代表四大机关，向全区广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和崇高的敬意。区委副书记、区长陈玉恒，区委副书记、区委政法委书记冯卫华，区领导李喜军、李志新、刘凯华、刘福林出席。座谈中，来自
的标杆，把全部的心血和精力奉献给党的教育事业，奉献给祖国的未来。
薛辉指出，做一名优秀的教师，要有道德情操，要做诲人不倦的.孺子牛。道德情操，是老师践行教育使命的核心品质。学生对教师不仅是听其言、更观其行。人民教师要带头担当起立德树人的责任，争做诲人不倦的孺子牛，在言传身教中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生，让每一位学生分得清是非曲直、善恶美丑，弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族传统美德，引领学生把握好人生的方向，为祖国培养有德之才。
薛辉强调，做一名优秀的教师，要有扎实学识，要做追求卓越的教育家。扎实的学识和精湛的业务是教师的看家本领，是提高教育教学能力的关键所在。要不满足于当一个行家里手，要争做追求卓越的教育家;要创新理念、创新方法，带动一个学科的创新发展，要做好传帮带，带出更多名师，进一步提升南开教育的核心竞争力，不断提高人民群众对教育的满意度。
薛辉最后强调，做一名优秀教师，要有仁爱之心，要做关爱学生的良师益友。十年树木，百年树人，树德育人需要爱心去传授。选择教师这个职业，就要热爱三尺讲台，关爱每位学生。要以母爱之心育人、以父爱之心严教，挖掘学生的闪光点，不让一个学生掉队，帮助每一位孩子成长成才;要增进与学生的感情，尊重学生、了解学生、帮助学生，严格要求，做学生的良师益友。
区政府办、教育局等单位主要负责同志及部分教师、校长代表参
加座谈。简报三：近日，成都市大邑县召开优秀教师座谈会，表彰了一批教育战线
涌现出来的先进模范。县级有关部门和各乡镇(街道)党(工)委或政府(办事处)主要负责人、获得省市各类荣誉的教师和新教师代表、退休教师代表及责任督学等参加了活动。
大邑县委书记李燎出席会议并讲话，县委副书记、县长廖暾主持会议，县人大常委会主任马良清、县政协主席张昌勇、县人大常委会副主任邹明燕、县政协副主席李大卫出席会议。
座谈会上，副县长严学茹宣读了20XX年省级、市级优秀教师名单。省优秀乡村教师代表韩琼、市学科带头人代表鲁雪莲、市十佳班主任代表张霞、新教师代表刘雪莉进行了发言，畅谈作为一名教育工作者的感悟，表达为大邑教育乐于奉献、矢志奋进的决心。
李燎向受到表扬的各位优秀教师表示热烈祝贺，向全县广大教育工作者致以节日的问候;向关心支持大邑教育事业发展的各级领导和各界人士表示由衷的感谢。就做好全县教育工作，李燎要求，一要提高教育教学质量，努力办好人民满意教育。要推进教育均衡发展，维护教育公平;优化教育教学方法，提高教育质量;持续深化素质教育，促进学生全面发展。二要注重德能兼备，着力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。广大教师要以德修身，为人师表，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观;以爱育人，用情施教，促进学生全面发展、健康成长;以学促知，勇于创新，努力掌握教书育人的良知
良法。三要凝聚教育发展的强大合力，营造尊师重教的浓厚氛围。各级各部门要更加重视教育，始终把教育放在心上、抓在手上，谋划好教育发展蓝图，夯实教育发展基础;更加重视校园安全，严厉查处各种侵害师生合法权益、扰乱学校正常秩序的行为，努力营造宁静、舒适、安全的校园环境。
【20XX优秀教师座谈会简报】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
篇十四：乡村教师马良
不忘初心师德征文平凡的人发光的人生
我是一个平凡的人，却有一个发光的人生。每当我站上三尺讲台，就有一种崇高的敬意，因为做了教师，我的人生才有了不寻常的意义；因为做了老师，我的人生才有了不一样的光芒。先贤曾说师者，传道、授业、解惑，那是真的自我。但我想成为指引、带领和温暖的一束光，那才是我追求的人生，一个不一样的自我。
一个平凡的人，一束指引学生的光。“教师是学生人生道路上的向导”，我牢牢记住了这句话,努力教育学生成为一个高尚的有道德的人，也时刻提醒自己,要成为一束指引学生人生方向的光。那一年，我们班的赵文豪同学周末的作业一个字也没写。因为这不是他第一次不做作业，我很愤怒。其实，批评对他一点也没有用，这孩子内向，说的再多、再重，他都是低着头、咬着嘴唇，一声不吭。于是，要他课间操到办公室。可是课间操我有事不在，等我回来时他就站在门口。不用想还是一声不吭，我啥也不说，先拉他进屋，再从抽屉里拿出一个笔记本，告诉他这是奖励你的，因为你按时来了并且屋里没人就站在门口，说明你很尊重老师；又拿出一个笔记本，告诉他这是奖励你的，因为你按时来了，是我失约。他先是诧异，再是羞涩，低着头喃喃的说：“我把作业补出来，明天交。”其实这正是我想要的结果。他脸上带着一丝喜悦回教室上课了。第二天中午他真的补上作业，并且字迹认真了不少。我又一次的表扬了他，拿出一个笔
记本，告诉他这是奖励他的守信。到此，教育家陶行知先生“三颗糖的故事”被我借鉴完了。就这样，夸他讲礼貌、夸他跑的快等等，慢慢的他上课回答问题渐渐多了，自信了。
一个平凡的人，一束带领团队的光。我校地处米村镇的西部山区，面对现代教学对教师的要求不断提高，我们更需要提高自身的核心素养。读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。在许云龙校长的支持下，学校购买了十几套教育专著，我带领教师潜心阅读教育理论专著，用先进的教育理念、教育思想武装自己，不断反思自己的教学实践，创新教学方法。撰写读书笔记，定期举办的读书活动，如：教师读书心得交流、读书征文比赛等，鼓励教师参加各级教育部门组织的论文征集评选活动。我知道，只有多读书，多学习，不断更新自己思想认识，才能把我们的团队带好，才能把我们的学生教好。同时依托米村中心校开展诊断课活动，我每次带队组织教师观摩学习优质课、评课议课，使我校教师对课程改革有了新的认识，更新了教育观念，认识到自己的不足，明确了自己的目标方向，还积极参加教育局组织举办的各种培训、观摩、达标活动。带领李伟丽老师、徐会娟老师做课题研究，带领张晋娟老师录微课；疫情期间用美篇引领线上新风尚，使我校教师特别是一批青年教师快速成长，通过青蓝工程的带动，我校教师的课堂教学水平有所提高，教师的专业发展提升到了一个新的层面。一个平凡的人，一束温暖家庭的光。
有时候我常常想，作为一名教师，我们不仅要对自己的工作负责，对自己的业务负责，更要对自己的家庭负责。
前些年，母亲患癌住院，做手术时我就坐在手术门口守着，直到手术室的门打开。我一生都不会忘记，全麻的妈妈眼角流淌着泪水。我一生都不会忘记，妈妈在医院，找亲戚照顾，上完课查完寝火急赶往医院，为人子不能床前尽孝，至今懊悔不已。我一生都不会忘记，凌晨三点多，陪着化疗难受的妈妈转圈，顺着公路从县城一直走回家里看看。我也不会忘记，下午第三节请假去医院，第二天早上赶第一班车回到学校，学生由于特殊原因放假休息了。从母亲有病到去世一年多的时间里，没有因家中有事耽误学生一节课。只要走上三尺讲台，我还是心无杂念，上好每一节课。
母亲的去世对我的生活、工作影响至今不曾消退。女儿学习了《神笔马良》一课，说如果她有一支神笔，先给我画一个妈妈。三岁的儿子说，他没有奶奶。这让我更加珍惜家庭，尤其是我的父亲，只要有空就回家看看，陪他说说工作和生活中的事情、说说孩子的个子长高了、学习进步了；女儿回家先给爷爷打个招呼，给爷爷整理一下床铺、擦擦桌子，爸爸笑了，仿佛年轻了。
在我的影响下，我们的老师尊老爱幼，我们的学生孝亲教老，我的孩子尊重长辈。
我是一个平凡的人，更是一名教师，有人认为“坚守和奉献”是对山村教师最好的表达，我认为责任和爱才是乡村教师的表现，这责任和爱，正是我们教师的本心所在。在宏大的教师队伍中，我只是一
束小小的光，或许，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱而温暖的光，无私地奉献给教育事业，奉献给我的学生，温暖我身边的每一个人。这就是我的初心，扎根山区，做一个平凡的人，有一个发光的人生。
篇十五：乡村教师马良
大山里三代人的教育梦摘要：鄂西北的保康县是襄阳市唯一的全山区县，在它偏远的店垭镇，有着一家三代四人从教的教育家庭，扎根乡村教育，为大山里的孩子筑梦圆梦，累计教龄整整跨越了一个世纪。
关键词：大山里；教育
一组珍贵的荣誉证
孙英出身于教育世家，姥爷、母亲、小姨都是山村教师，她是这个家庭的第三代教育人。在她宛如宝库的家人影集中有一张3人证书同框照，照片中的证书呈“品”字摆放，最上面一张是姥爷虢来鹏的，下面靠左是妈妈虢光菊的，紧靠在右边是小姨虢光喜的。三张都赫然盖着“中华人民共和国教育部”、“中华人民共和国人力资源和社会保障部”的大印，证书上一样写着：“您从事乡村教育工作满三十年，为我国乡村教育发展做出积极贡献，特发此证。二0一七年九月。”
校长王明国这样说：“从教满三十年证书，这是党和政府给予乡村教师的至高无上的荣誉，我镇有119人获得。孙英一家4人从教，3人同时获得此殊荣，实在难得，可庆可贺。”一时间，消息不胫而走，在教育系统传为佳话。
一次难忘的群英会
时间追溯到上世纪六十年代，姥爷虢来鹏时任保康县黄化区小学校长。那是1960年的5月，作为保康县文教战线先进代表之一，到武汉参加全省文教战线群英会。第一次走出大山来到省城武汉，用姥爷的话说，真是见了大世面，开了大眼界。
5月15日晚，伟大领袖毛主席来到武汉洪山礼堂，亲切接见参加省文教战线的群英会全体代表。这位来自大山的青年汉子激动得热泪盈眶，与所有与会同志
一样用力鼓掌，手都拍红了，还余犹未尽。从武汉回来后，他逢人都说：“毛主席！我见到毛主席了！”
这次难忘的盛会，一直铭刻在姥爷的内心深处。在儿孙的记忆里，老人一年不知有多少次念叨这件事，每一次说起，脸上都写着满满的幸福。老人80岁后有些老年痴呆，但参加省群英会这件事却念念不忘，记忆犹新。可以说，群英会是他一生从教的精神动力，不仅影响他的一生，也着实感染和影响着我们后辈人。
翻开姥爷的个人简历：“虢来鹏，男，1931年5月出生，1952年1月参加教育工作，在本村栾家坡任教，1954年入党。参加工作30余年里，先后在保康县旦江小学、欧店小学、黄化小学、城关镇小、马良小学、重阳小学等地任校长。1969年，到店垭镇新成立的万寿中学任校长，后又辗转到马桥、两峪等地担任文教领导职务。”
保康县共11个乡镇，姥爷凭着对教育的热爱，肩负领导的信任，跑遍了6个乡镇学校，所到之处，都干得出色。从1953年开始，任小学、中学校长和文教组长等职务，直至退休。他三度到外乡镇工作，时间长达22年。在六、七十年代初，全靠步行，从家到工作单位最远的200多里路，走一趟要两天时间，好几个月难回家一次，其中的艰辛是难以想象的。在那激情燃烧的岁月里，姥爷一次次用双脚丈量家与学校的距离，用脚踏实地的行动书写了对山区教育的无限赤诚。
每当看到学校宽敞明亮的教学楼和先进的教学设施，姥爷总是感慨地说：“现在教学条件好了，孩子们享福了。想想我们那时候，没有教室，没有课桌椅，没有教材，学生连作业本都没有，教师带着孩子在野外教学，用树枝在山坡的沙地上教孩子识字退休后，姥爷继续发挥余热，担任保康县店垭镇关心下一代委员会副主任，为教育奉献光和热。2020年，年近80岁的姥爷，被评为襄阳市关心下一代先进个人。
一家人的教育情怀
时间到了上世纪八十年代初，母亲虢光菊、小姨虢光喜先后接过姥爷的教鞭，走上三尺讲台，开始教育人生，为乡村教育奉献自己的韶光年华。
现今，母亲已退休多年，小姨也即将退休，姐妹俩一直扎根山村，牢记父亲的话：“教书好，一辈子教好书”，为了“教好书”，姐妹俩互相勉励，共同进步，兢兢业业，遂了姥爷要她俩教一辈子书的心愿。
母亲虢光菊长期在村小工作，2005年，在锅厂初小一人一校的学校工作。一人既是学校负责人，又是教员，还是保姆，一天像陀螺一样转个不停。她硬是凭着一股韧劲，凭着对教育事业的执着追求，用柔弱肩膀撑起一方天地，把一所初小打理得像模像样。在这里，她一干就是四年，全镇教育管理现场会曾在这所学校召开，经验在全镇范围交流推广。
2009年，锅厂初小撤销，母亲调到店垭镇小学，从事低学段数学教学工作。那年，全镇小学数学公开课，她讲一年级《元角分的认识》，为了讲好这一课，她反复查阅资料，修改教案，还把自己的妹妹和女儿拉进来，帮忙出谋划策。一家人齐动手准备教具，为每一位学生打印“人民币”，精心进行教学设计，反复推敲每一个细节。在学校评优中脱颖而出，被推举参加全镇评优活动，她又对这一节课进行了打磨，把“假币”换成真币，让数学更加生活化，获得一等奖，得到专家评委和同行的一致好评。
小姨虢光喜同样扎根山村小学，教书育人。作为儿童减贫与综合发展试点项目的县级志愿者和镇级牵头人，她热心参与，认真履职，还动员家人和亲戚姊妹参与其中，通过系列活动带动家庭脱贫，落实儿童减贫工作。2016年，在全省儿童减贫与综合发展试点项目培训会议上，代表志愿者作了经验交流，被项目组授予“先进个人”荣誉称号。
说起教育资助，不得不说他们一家人爱心接力为贫困生圆了大学梦的动人故事。邢宏杰2岁父亲去世，母亲出走，与年迈多病的奶奶相依为命。从他发蒙读书开始直至上大学，十二年来，母亲、小姨和自己每年都会给他送去换季衣服、给生活费，买学习用品，今年邢宏杰考上长江大学师范专业，奶奶感慨地说：“不是你们帮忙，这个苦命的娃子哪里会有今天。”
长大后我就成了你，时间一晃到了2008年的秋天，孙英自己也师范毕业，带着稚气的脸庞和长辈的谆谆教诲来到两峪乡中心学校。农村学校师资力量有限，这里的教师都得一人教好几门课。
2010年10月，她得了一种皮肤病，这对天生爱美的小姑娘无疑是个沉痛的打击，这一年，她白天仍然是勤勤恳恳、兢兢业业的工作，但到了晚上，经常以泪洗面，日渐消瘦。
好在有领导的关心，家人的疼爱，2011年，她调回店垭镇中心学校工作，这里有母亲、小姨、姥爷、外婆。在他们的悉心照顾和教育影响下，她求医治病的同时，始终不忘自己的本职工作，工作越干越出色，脸上也露出了难得的笑容。
2015年，为了上班方便，她学起了摩托车。谁曾想，刚有点儿会的感觉就摔了一跤，脸颊蹭破了，嘴巴摔肿了。她没有请假，忍着痛，来到教室给学生上二次函数复习课。出奇的是，课堂上学生非但没笑她“破相”，反而听得比以往更认真。下课后，学生们都围上来关心和问候她。“以前总想着要把学生管住，就得厉害，现在看来师生之间还真是应了母亲常说的那句‘将心比心、以心换心’”，她一下子领悟了母亲的教育智慧。那一年，第一次带毕业班的她，就获得了初中数学教学成果一等奖，被县政府授予“优秀教师”称号。2018年参加襄阳市初中数学优质课比赛获二等奖，同年再次斩获县教学成果奖；2020年县团委授予“青年岗位能手”，同年被评为保康县名师，建立属于她的名师工作室；2021年代表县初中数学出征市“青教赛”，入围“襄阳市青年教学能手”。
如今的孙英，在教育工作中也算是小有成就。想想姥爷的教育梦，想想母亲、小姨的教育情怀，再想想自己今后的教育之路，顿感身上责任重大，深感自己不是一名普通的教育工作者，而是肩负两代人希望与重托的践行者。
三代人的教育梦平凡而精彩，一定会续写振兴山村教育新华章。
作者简介：王大君（1964.3-）男，汉族，出生于湖北省襄阳市保康县店垭镇徐家堰村，本科，中学一级教师，保康县兼职督学，现任店垭镇中心学校工会主席，研究方向：语文教育教学与研究。
篇十六：乡村教师马良
观我和我家乡心得体会三篇观《我和我的家乡》心得体会3篇【篇一】艾青有句话，“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。家乡是生于
斯长于斯的地方，无论你身在何方、要去何处、做些什么，都不会忘了那个曾经养育你的地方。
中国人素有家乡情结和归根观念，“愿你出走半生，归来仍是少年”，这样的说辞必然出自一个对家乡眷爱的人之口，饱含了祝福和良愿。如果，这还不够表达对家乡的深情，那么“我曾经豪情万丈，归来却空空的行囊，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤”，定然走进每一个人的共鸣里，仿佛依偎在家乡的怀抱，感受温暖流淌。
看完电影《我和我的家乡》后，久久不能平静，仿似千言万语哽咽在心头和胸口。身处在中国特色社会主义新时代下，家乡的变化同祖国的命运紧密融合在一起，其中每一人都是关键的转折点，无数个家乡就这样织成了一张网。从个人、到家乡、再到国家，一个个“我和我的家乡”的演绎就是一个国家的故事。从农村医保体系的健全，到乡村旅游热的兴起，再到农村教育大变模样，植树造林治理生态，最后到脱贫攻坚事业发展，家乡的变迁、村貌的质变、生活的提升，犹如时光飞逝、斗转星移，过去的贫穷与落后再也“回不去了”，唯有多彩多姿、喜笑颜开的现实画卷日日发生，“好日子就在眼前”。
每一个人都有自己的家乡。正如影片的主线那样，每个人通过视频去表达对家乡的眷恋、祈祷、祝福、意愿和憧憬，每一个人都在默默为更加美好的生活奋斗、奔跑、托举、前行和努力。有的回到家乡担任了第一书记，用专业特长去改变家乡，让乡亲们过上精神更加丰富的生活；有的创业致富不忘家乡，投资于沙地苹果，既要金山银山又要绿水青山，留给家乡一个持久的生态“聚宝盆”；有的利用直播平台的网络技术，让世界看到家乡、看到乡亲，为打通家乡“十八弯”的道路通行，努力钻研“发明”，为家乡做力所能及的事，为未来赢得一个精彩和改变。
家乡不言，滋养了我们；家乡不语，我们铭记着。或许，我们不仅仅要感谢家乡那些教育我们识字、算数、写好自己名字的启蒙教师；不仅仅要感谢家乡的一草一木、一水一土；不仅仅要感谢家乡的父老乡亲，那些曾经包容我们、教导我们、帮助我们，让我们懂得了礼节、道理、亲情的人们；还要感谢家乡的种种好与不好、美与不完美之处，让我们知道还有很多地方需要去改变，懂得了“学好本事，让它们不再成为难题”。
结草衔环、乌鸦反哺、羔羊跪乳，世界上最美好的事情都离不开“爱”这个字。直播网红回到家乡，曾经满脸黄沙的姑娘，成了都市时尚女性，心心念念为家乡扶贫农产品带货；教书育人几十载的大山教师，虽然临近退休之年远在海外，仍旧忘不了家乡教育的发展，归来发现家乡教育早已翻天覆地，那些年含辛茹苦培养的少年，也为家乡教育事业作出了巨大贡献；水平超群的画家，在城市体制单位上班，本想考取俄罗斯知名艺术学院，却毅然决然瞒着爱人去当了一名第一书记，为家乡发展抛弃了“前途”，只为追求“为大多数幸福”的事业……一帧镜头、一个人物、一座村子、一段故事，中国人和中国人的家乡就是这样，永远融为一体，组成了一个中国人的国家，这份情感唯有细品才能读懂。
影片中间有个问题回答，你现在和家乡的距离是多远？有的人相隔几千公里，有的人说只有二百公里，有的人就在家乡。借用其中一个人的答案，“零距离”。对啊，我们中国人对家乡的爱，只要每一天都在，家乡就在心中，这距离还是距离吗？
【篇二】近期热映的《我和我的家乡》深受广大观众喜爱，以13.5亿票房领跑大盘。观众之所以对该电影赞不绝口，不仅是因为演员们表演给力、颜值能打，更多的是因为电影背后的故
事与感情引发了观众的共鸣。于我而言，嬉笑怒骂皆可回味，从《我和我的家乡》里，亦可探寻基层工作之道。
基层工作可由“我和我的家乡”出发，寻找环境共性，引发群众共鸣，激起参与热情。扎根基层的工作者，有的可能是该地土生土长的地地道道自家人，有些则可能是穿山越岭跋涉而来的“异乡人”，无论如何，都应该“既来之则安之”。影片中“神笔马亮”的片段里，马良与当地的村民视彼此为乡亲，打成一片、其乐融融，共同为村庄建设出谋划策，书写乡村发展新篇章……把所在的工作地点看作是自己的家乡，了解当地的历史文化、民风民俗，融入其中，入乡随俗；把当地的居民看成是自己的家人、亲人，寻找与他们的共同话题，以此为突破口，了解民心，探访民情，体察民意。从“我和我的家乡”出发，便添了一份使命感，多了一份归属感。
基层工作可以“我爱我的家乡”助力，以爱之名尽人事，但行好事淡前程。基层工作环境相对艰苦，条件较差，基层工作者要少一些算计，添一份情怀。影片中“神笔马亮”的片段里，马亮放弃前往列宾求学的大好机遇，尽管吃不上热乎饭，倒贴工资扶助贫困户，依然不愿离开；“最后一课”的范老师，忘记了太多甚至自己的亲人，却对曾经任教的乡村学校念念不忘；“回乡之路”里的树林，经历过付出一切却打了水漂，顶着骂名，依然初心不改……这些个体是千千万万名基层工作者的缩影，在贫瘠的土壤里，浇灌理想的蓓蕾，探索脱贫致富的道路。“学了本事，让这儿变个样”，正是我从家乡来，受家乡的养育后回馈家乡的心里话。带着热情与赤子之心参与基层工作，看淡个人进退得失，心无旁骛为基层建设、群众发展实把力。将个人所学、优点长处与工作岗位结合，脚踏实地用行动凸显爱心。以“我爱我的家乡”助力，便添了一份呵护心，多了一份责任感。
基层工作可从“我为我的家乡”深入，引领群众参与，做得代代传承。通过影片，我们能够发现，人民群众的力量是巨大的，在“北京好人”和“天上掉下个UFO”里，平凡普通的群众在面对生活难题时有自己的“智慧锦囊”；“最后一课”里，众人齐心协力，共谋共策，将蚕房改成20年前的教室；在“回乡之路”里，一片沙漠蜕成绿洲，是一点星星之火汇集一代又一代植树人的努力成燎原之势……”世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，基层工作者应当发挥积极正确的引领示范作用，激发全民参与热情，集中群众智慧和群众力量，让群众怀着“爱家乡”的热情，参与到“为家乡”的创建工作中去。基层工作者要将好思路、好做法、好作风推广开来，传承下去，坚持一代接着一代干，万众齐心加油干。从“我为我的家乡”深入，便添了一份务实心，多了一份成就感。
【篇三】每逢国庆，总有几部影视佳作收割着我们的泪水、欢笑与感动，今年亦不例外。《我和我的家乡》可谓是今年国庆档的重头戏，两个半小时的时长，五个独立的片段，让我们看清身处的美好时代，看懂如今强大的中国。从《北京好人》看社会保障体系的完善。医保，作为社会保障体系中的关键一环，牵动着亿万家庭的幸福。人们对生活质量要求的不断提高，对自身健康状况的愈发重视，促使我国的医疗保障体系不断改革和完善。“生命至上”的理念深入人心，“健康中国”的战略持续推动，越来越多的人享受到了医保政策带来的福利：因病致贫的现象逐渐成为历史，看病难、看病贵的问题正在逐步缓解，地处偏远的乡民也能享受到看病少花钱甚至不花钱……何止医保，养老保险、失业保险、住房保障、社会救助、社会福利……这一样样使我们的社会保障体系越发完善，让中国这幢大厦的根基越发牢固，让中国人民的生活更加幸福。从《天上掉下个UFO》看创业创新活力的涌动。创新，是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。自媒体时代，人人都有麦克风，只要有新想法、新点子、新发明，随时随地一部手机就能让我们成为创新达人。“大众创业，万众创新”的时代，给了我们每一个人创新创造的舞台，也让创新真正成为了第一生产力。我们要坚持走中国特色自主创新道路、
实施创新驱动发展战略，让创新精神流淌在每一个中国人的血液里，让创新成果体现在城市发展的每一个角落中，让创新红利被大众共享，让创新时代激情燃烧。
从《最后一课》看文化教育事业的发展。十年树木，百年树人。教育，是关乎一个民族、国家发展的千年大计。教育资源的均衡分配、高质量素质教育的普及，其背后有着千千万万像电影中范老师一样的乡村教师，他们舍弃了城市的繁华，耐住了乡村的破败；他们教授给孩子们的不仅是对知识的热爱，更有对生活的激情、梦想的期盼。随着教育体制的改革，中国传统文化被深入挖掘，充分重视。文化自信像一颗种子在孩子们幼小的心田，生根发芽开花结果。我们不仅能够自己继承发展优秀传统文化，而且还能讲好中国故事，将中国文化的魅力传播到世界的每一个角落。优质的教育助力我们坚定文化自信，更让我们的文化软实力不断增强，向着文化强国不断迈进。
从《回乡之路》看生态环境保护的坚守。不论是塞罕坝的绿色奇迹，还是“六老汉”三代人造林治沙，亦或是我们每天收集能量助力“蚂蚁森林”，生态环境保护不能只靠一个人的努力，而是需要几代人的坚守、整个社会的共识。“绿水青山就是金山银山”早已镌刻在每个人的心间，新发展理念也被贯彻落实到各项发展任务中。2000年至2017年，全球新增绿化面积的25％来自中国，这足以说明中国是生态环境保护的积极倡导者、坚定践行者。中国，正因我们的努力而更加美丽；世界，正因中国的努力而更加绿色。
从《神笔马亮》看基层脱贫攻坚的决心。一位画家怎样去扶贫，使得农村旧貌换新颜？片段中的主人公给了我们答案。虽有艺术加工成分，却生动反映了基层干部在脱贫攻坚中的苦干、实干、巧干，用自己所学，尽自己所能；舍弃自己的小梦，去圆群众的大梦。在梦与梦的冲撞中，坚定脱贫攻坚的决心；在希望与希望的交织中，勇挑时代赋予的重担。中国之所以能获得举世瞩目的减贫成就，正是因为数百万扶贫干部与当地群众想在一起、干在一起，同吃同住，同心同德。今年是脱贫攻坚的决战决胜之年，我们必将通过接续奋斗让现行标准下农村贫困人口全部脱贫，让全面小康的阳光洒在每一个国人的身上。
电影缓缓落幕，但感动长留心间。一段段，一幕幕，如拼图，拼出了前人的艰辛，拼出了当代的幸福。前路漫漫，任重道远，我们仍需努力，让我们的家乡、我们的祖国更加美好。
篇十七：乡村教师马良
【少儿故事片《神笔马良(下)》】少儿故事神笔马良少儿故事片《神笔马良(下)》少儿故事片《神笔马良(下)》《神笔马良》是享誉世界的经
典文学名著，是中国少儿文学的珍宝。《神笔马良》由我国有名少儿文学作家、理论家洪汛涛于20
世纪50年月创作。1980年获第二次全国少年少儿文艺创作评奖
一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为祖国多次博得荣誉。后被编成美术片《神笔》、真人版电影《神笔马良》;还有同名歌曲。《神笔马良》在国内人人皆知，马良形象深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年月的中国影响最大的少儿文学作品，马良已经成为中国少儿智慧、英勇和正义的化身。
以前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜爱学画，但是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：“我很想学画，借给我一支笔能够吗”教师瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画做梦啦!”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不可以学了!”此后，他下信心学画，每日专心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河畔割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。夜晚，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白日描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他仍旧学画画。一年一年地过去，马良学画从没有一天中断过。他的窑洞四壁，画上叠画，洪汛涛的墓地“书林笔雨”麻麻花花全部是画了。自然，进步也很快，真是画起的鸟
就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔
啊!他想，自己能有一支笔该多么好呢!有一个夜晚，马良躺在窑洞里，由于他成天地干活、学画，已经很疲备，一躺下来，就恍恍惚惚地睡着了。不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光辉，来了个白胡须的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，重沉沉的。他喜得蹦起来：“感谢你，老爷爷，”马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。
上海少年少儿第一版社1956版《神笔马良》马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，本来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去叩门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才子夜哩!他用笔划了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔划了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，每日替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛，他就给他画耕牛;谁家没有水车，他就给他画水车;谁家没有石磨，他就给他画石磨天下没有不透风的墙，信息很快地传进了周边村里一个大财主的耳朵。这财主，就派两个家丁来把他抓去，逼他画画。马良年龄虽小，却生来是个硬性子。他看破有钱人的坏心肠，听凭财主如何哄他、吓他，要他
画个金元宝，他就是不愿画。财主就把他关在一间马厩里，也不给他饭吃。夜晚，雪纷繁扬扬地落着，地上已经积起了厚厚一层。财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。他走过马厩门口，只见门缝里显出红红的亮光，还闻到一股香馥馥的滋味。他感觉奇异，凑
近眼去，往门缝里一张，啊!马良不只没有死，并且还烧起了一个大火炉，一面烤着火，一面正吃着热腾腾的
饼子呢!财主知道，这火炉和饼子，必定是马良用神笔划的，就气呼呼地去叫家丁来，要他们把马良杀死，夺下那支神笔。十多个
凶狠的家丁，冲入了马厩，却不见马良，只见东面墙壁上，靠着一架梯子。马良趁着天黑，攀上这梯子，走了。财主赶忙攀上梯子去追，没爬上三步，就摔下来了。本来，这梯是马良用神笔划的。马良出了财主的家，他知道在村里是不可以住了，他向自己的乡村挥了招手，静静地说了一句：“伙伴们，再会啦!”马良用神笔划了一匹大骏马，跳上马背，向大路上奔去。没有走出多少路，只听见后边一阵吵闹，回头一看，火把照得透明，财主骑着匹快马，手执一把亮堂堂的钢刀，带着一二十个家丁，追上来了。眼看就要追着了，马良不慌不急，用神笔划了一张弓，一支箭。
箭一上弦，“飕”的一声，正射中财主的咽喉，财主翻身跌下马去了。马良拍拍大骏马，大骏马像飞同样地向前驰去了。马
良连日带夜地在路上跑了几日，到了一个市镇里，看看离家乡已经很远，就在这儿住下来。他画了很多画，拿到邻居去卖。由于他怕他人知道，便不让画活起来，画成的东西，不是少嘴即是断腿的。
一天，他画了一只没有眼睛的白鹤。一不当心，在它脸上溅
上一滴墨水，白鹤便眼睛一睁，扇扇翅膀飞上天去了。这一来，
整个市镇都惊动了。当地的官员，马上把这件事奏给了皇帝。
皇帝就下了一道圣旨，派人来召他到京都去。马良不愿
去，他
们把他拉去了。
洪汛涛编剧的电影《神笔》剧照马良听见过很多皇帝侮辱穷人的事，内心恨透了，哪肯给皇帝画画呢!皇帝叫他画一条龙，
他却画了一只大壁虎;皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌鸦。
大壁虎和大乌鸦十分难看，在金銮殿里乱爬乱叫，还打起架来，
弄得宫殿里乱七八糟。皇帝大为愤怒，就命卫士们抢下他
的神
笔，把他打入了天牢。皇帝拿到神笔，就自己来画了。他先画了
一座金山。
贪婪不足的皇帝，画了一座又一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了很多。画好一看，哪是金山!倒是一堆堆的大石头;上面压得太多，就塌下来，差一点把皇帝的脚也打伤。皇帝还不
篇十八：乡村教师马良
假如我是马良作文假如我是马良作文1
假如我是马良，我会用手中的神笔，用它来造福人类。
我想画一片片森林，因为现在的生态环境正在日益恶化，沙尘暴、洪水、龙卷风和泥石流等许多自然灾害时常发生，这些灾害大都是因为人们滥砍滥伐，导致大片森林消失。所以我要画森林，因为大片树林能抵挡风沙，树的根须深深扎入泥土，能让河两边的泥土更坚实，不会导致决堤，也不会让泥土掉到河里形成堰塞湖，森林也会改善我们的自然环境。
我想画许多美观耐用的房子和各种粮食，因为我国中西部地区还有很多人住的是危房，许多山区因为地势险峻、地形复杂导致粮食产量不高，很多人吃不饱；此外，看新闻时，经常看到非洲地区、一些发生战乱和自然灾害的国家和地区的人无家可归、缺少粮食。所以，我想让他们住上实用的房子，能吃到有营养的粮食。
我想画许多濒临灭绝的生物，让他们免遭灭亡的厄运，也让大自然的生态得以平衡，生物链能得到延续，因为一种生物灭绝了，从生物链的角度来看，会给同一链条上的其他生物带来影响，比如，人们一味地捕杀青蛙，会导致害虫泛滥，害虫泛滥会导致粮食减产，人们为了避免粮食减产，就播洒农药，使得粮食带有毒素，最终危害人类自己。
假如我是马良，我会用手中的笔，描绘美好画卷，让人们的生活更加美好。当然，想象有一只神笔，还不如大家行动起来，一起来保护环境、爱护地球，让我们赖以生存的家园更加充满生机和活力。
假如我是马良作文2
假如我是神笔马良，
我会画出许许多多的解放军，
帮助四川人民重建家园。
假如我是神笔马良，
我会画出许许多多的食物和水，
让灾区的人民不再挨饿。
假如我是神笔马良，
我会画出许许多多的人民币，帮助四川人民渡过难关。假如我是神笔马良，我会帮助残疾人画出身体各个部位，让这个世界不再有痛苦。假如我是神笔马良，我会画出许许多多的森林，让洪水和风暴向我们低头。假如我是神笔马良，我要为鸟儿画出一片片森林，让它们有休息之地。假如我是神笔马良，我会为鱼儿画出一条条清澈的小溪，让他们快快乐乐的生活。假如我是神笔马良，我会为海军叔叔画出一艘艘现代化军舰，让我们的祖国更加强大。假如我是神笔马良，我会为蚯蚓画出一片黑黝黝的土地，让他们拥有自己的家园。假如我是神笔马良，我会为空军叔叔画出一架架现代化战鹰，让祖国的空防更进一步。
假如我是神笔马良，我会为祖国的大西北画出一条条高速公路，让大西北的人民能到我们这儿旅游。假如我是神笔马良，我会为邻居家的盲人奶奶画出一双明亮的眼睛，让她的生活不再有黑暗。假如我是神笔马良，我将做更多更多的好事
假如我是马良作文3
假如我是神笔马良，我会给乡村的穷人们画一座座高大的楼房，让他们有地方住。
假如我是神笔马良，我要画一座金字塔，让无数的的中外游客来参观。假如我是神笔马良，我还要画一片空中花园，让坐飞机的游客可以在天上欣赏美景，让他们忘记忧愁，给他们带来快乐。假如我是神笔马良，我会画好多好多飞机大炮，使中国称霸世界，我还要画一颗颗漂亮的珍珠，给妈妈穿成项链。我还要画一桶桶石油，使中国不遭受“油荒”，我还要画一位教学机器人，让上不起学的儿童可以学习。假如我是神笔马良，我要画一条干净的山泉、小溪，使闹水荒的地区不在遭受痛苦的折磨。假如我是神笔马良，我要画一台台效果好的视力矫正仪，使视力不正常的人轻轻松松，摘送掉令人烦恼的眼镜，找回轻松的自我。假如我是神笔马良，我要画一棵棵大树，把它栽种到森林中，为森林再添一丝勃勃生机假如我是神笔马良，我要用神笔为祖国做贡献，让祖国不再贫穷、落后。
假如我是马良作文4
说起“神笔马良”这个名字，大家一定都很熟悉，是马良用老爷爷送给他的笔画出了大公鸡、风等东西来帮助老百姓过上了好日子。我想当这个“神笔马良”，画出各种有助于人们生活的东西。
首先我要画出无数棵雄伟的大树，无数朵美丽的花儿和无数棵娇嫩的小草，使这个世界更加绚多彩。
然后我要画出许多活泼可爱的小动物，让动物和人类共同享受这个美好的生活。
最后我要把那些对环境有危害的机器都毁掉，重新画出对环境完全没有污染的机器。
我不但要画出这些东西，还要把未来的宏伟蓝图都描画出来，描绘出我们将来的生活，以后的社会发展，例如“我要画出北京的摩天大楼，迪士尼乐园”。对了，我还要把所有人的心灵都成粉色的，使这个世界充满爱心；还有我要把中国画在奥运会的领奖台上，让中国举世闻名；我还要画出中国未来的'宇宙飞船、航天飞机，未来的学校、医院，以及未来的交通和人类想象不到的东西。这样才能维持地球的生命，让这个社会更加美丽。
我还要把世界上丑恶的东西画出来，再给它不好的下场，使人们认识到什么是好，什么是不好，让人们都开始努力学习、工作，都变得有文化有知识。
我的朋友们，你们知道我想让这个世界变成什么样子吗？我刚才写到的东西都是答案，让我们朝着这个目标前进吧，让我们都美化这个地球吧！
假如我是马良作文5
假如我是神笔马良，我要为人们做许多好事。
我来到干旱地区，看见大树、小草和庄稼都枯萎了，土地都裂了开来，人们一个个都在叫苦。我连忙拿出我的画笔，“唰、唰、唰”，“唰、唰、唰”，一场倾盆大雨就在画笔之下出现了。大树、小草和庄稼都竖起了腰杆，土地又合拢了，人们也连连叫好！我开心极了！
我来到贫困地区，只见一个个跟我同龄的孩子们，个个骨瘦如柴，面黄肌瘦，好像营养不良的样子；身上的衣服破破烂烂，在昏暗、窗户都破了的教室里上课。我看到了非常难过，又连忙拿起我的画笔，画上了白乎乎的米饭，香喷喷的烤鸭，漂亮的衣服，一座座明亮的教室和一位位好老师。这下，人们的脸上都挂上了一张张灿烂的笑容。
我又来到沙漠之中，我看到一片黄乎乎的沙漠，再加上天空中一个红彤彤、滚烫的太阳，整片沙漠显得更加单调了，地上的沙漠被烈日烤得像火在烧一般。我连
忙拿出画笔，画出了一片片绿油油的草地，一棵棵茂密的大树，一簇簇五颜六色的花丛，整片沙漠变成了一片绿洲。
我来到浑浊的小河边，画出一条条清澈的小河，让污染不在存在，鱼儿可以自由自在地游来游去；我来到马路上，画出欢快的小鸟和美丽的花朵，让它们美化环境。
我多么希望这些美好的愿望都能一一实现呀！
假如我是马良作文6
每个人都有自己的梦想，有的想当一名有学问的老师，有的想当一名遨游太空的宇航员，有的想当一名救死扶伤的白衣天使，也有的想当一名守卫边疆的战士，而我的梦想却与众不同，我想当一名画家，当一名“神笔马良”。
假如我是神笔马良，我会挥动手中的画笔，把光秃秃的沙漠变得五彩缤纷，让沙漠也有美丽的四季。你看：春天来了，就像那些枝招展的少女，可是当她们在沙漠上旅行时，更像一位庄重的夫人，带着一种颜色――绿色，漫不经心的渲染着，画出了绿的世界。一阵风吹来，那浓郁的花香沁人心脾
炎热的夏天来了，老大老大的太阳像个火球似的挂在天上，瓦蓝瓦蓝的天空飘着几朵洁白的云彩。知了在树上不停的叫着。树木被晒得筋疲力尽，懒洋洋的站在那儿。在老柳树上的知了拉长了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了”
秋天来了，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；；落在小河里，仿佛是金色的小船。
秋高气爽，晴空万里蔚蓝色的天空中漂浮着几朵白云，就像海水中泛起的浪花。
假如我是神笔马良，我会画出人们所需要的一切事物，帮助更多的人实现自己的梦想。
假如我是马良作文7
我常常幻想：假如我是神笔马良，我会让苦难的人们都住上新房子，让他们感受到家庭的温暖。
假如我是神笔马良，我会给孤儿院的小朋友们，每人画上一个美丽、温柔、聪明又有钱的好妈妈。
假如我是神笔马良，我会画出一片很大的白云，到干旱的地方去痛痛快快地下一场倾盆大雨。
假如我是神笔马良，我会把在外面流浪的乞丐们，都送到一个个温暖而美丽的新房中。
假如我是神笔马良，我会把山珍海味都送给农民们，再送给他们每人一个大房子，房子里面有好多好吃的呢！
假如我是神笔马良，我会画出许许多多的灭鼠器和灭蚊器，把可恶的老鼠、蚊子都消灭！
假如我是神笔马良，我会把残疾的人都变回正常人来过平平安安的日子。
假如我是神笔马良，我会为祖国把臭氧层变成原来的样子呢，而且种上99999千亿万棵树，来绿化祖国，把害人的花朵都消灭了！
这样的愿望是什么时候才可以成真了？不过我还是要好好学习，天天向上，将来为祖国做贡献！
假如我是马良作文8
每当我从电视里看到山区的许多小朋友在破旧的教室里学习，并且还要翻过几座山时，就常常会想：假如我是神笔马良就好了。
假如我是神笔马良，我首先要画好几百座一流的学校，然后画几万台高级电脑，让每个教室都变成多媒体教室，再画一批有智慧的，懂教学方法的老师向他们传授知识，最后再画几百辆班车接送他们上学，我要让山区所有的孩子都能接受良好的教育，让他们像城市里的孩子一样生活得幸福、快乐。
学校的老师会教他们怎样做人；怎样打篮球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎样掌握现代科学知识和先进的科学技术，让他们全考上大学，有的上师范学院，有的上工学院，有的上医学院，还有的上农业大学。大学毕业后，有的考上研究生、博士生，向着科学家的目标奋斗！有的成为优秀的教师，运用先进的教学手段和教学方法，把每堂课都讲的生动有趣，同学们听得津津有味；有的成为出色的医生，带着先进的医疗设备和医疗技术回到家乡，为患病多年的父老乡亲解除病痛；有的成为有名的工程师，为家乡建桥、铺路、建楼房；还有的成为农业方面的专家，为家乡种植品种优良的果树和世界一流的蔬菜大棚；还有的成为民营企业家，为家乡办了许多公司、工厂。把这个山区建设得像华西村一样美丽富饶。
你看，假如我是神笔马良该多好啊！
假如我是马良作文9
在一天早上，我站在镜子面前洗脸，看见了一张很陌生的脸。“天哪！我变成了神笔马良！”我惊讶地喊道。同时，我的手上也出现的一到神笔，
我高兴地走出家门，看看有没有需要帮助的人。
我看见一家孤儿院的门口有一群孤儿。我在心里想：“他们真可怜，连一个亲人都没有，该怎么帮他们呢？”突然，我灵机一动，想：“我可以给他们各自变一个母亲呀！”于是，我挥动神笔，一位位母亲就变了出来。“现在他们就不会孤单了。”我微笑地说。
这件事解决了，我又往另一个地方走去。我走着走着，走到了一个乡间小道，我看见一个双目失明的少年，看样子他应该是迷失了回家的路。我毫不犹豫地画上一双明亮的眼睛，让少年从黑暗中回到了我们这美丽的世界。
他谢过我后，我又出发了，因为我还要做一件重要的事儿。就是把沙漠变成绿洲。我为了节约时间，就画了一架飞机，飞机“嗖”地一下就到了沙漠。在沙漠里，我又挥舞着神笔，画上一片美丽的森林，一条清澈的小溪，再画上一些小动物。这片荒芜的沙漠就变成了一个新的“动物天地”。
不过，人们想过得更好，并不是依赖我的神笔，而是团结友爱，相互关心。这样，生活地能越过越美好。
假如我是马良作文10
假如我是神笔马良，我会把蝗虫都消灭掉。把蝗虫消灭了，农民伯伯们辛苦种的粮食就不会被这些可恶的蝗虫给吃光了。
我画出一架飞机在农田上巡逻，如果发现蝗虫，我立刻喷出我画的杀虫药，洒在农田上，不过一会儿，蝗虫全部都被杀虫药给杀死了！我高兴的跳了起来！
我正在得意的想：现在蝗虫被我消灭了，看你们以后还敢来这里捣乱!我又听到前面有嗡嗡的声音，我往前一看，又是蝗虫，我心想：怎么又来了这么多蝗虫，这下想用杀虫药把这些蝗虫给消灭看来太难了。我想啊想啊，对了，我把农田画成了一张大网，农田有多大，这张网就有多大，这样，一下子就把所有的蝗虫全部网住了，然后再杀死它们变成肥料撒进农田。我松了一口气，我又把大网还原画成了农田，所有的粮食很快就可以收获了！
所有的农民都看见了我做的事，农民伯伯都十分感谢我，他们都叫我留下来，有的还给我许多的水果，我对他们说：“我要去帮助更多的农民伯伯，让农田的粮食不要被蝗虫吃掉，让蝗虫消失永远不要在地球上出现！”
就这样我又向着另一个农田飞去，准备消灭下一片蝗虫！
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